tag:blogger.com,1999:blog-43872073400130147442024-03-05T12:54:31.696-08:00Mantra Penyihir AlfabetcaTatan Hati.....http://www.blogger.com/profile/15355933456179635638noreply@blogger.comBlogger19125tag:blogger.com,1999:blog-4387207340013014744.post-19829821709325488542011-02-23T02:48:00.000-08:002011-02-23T02:48:02.470-08:00Kehilangan HariTujuh ratus empat puluh hari,,,<br />
Tak pernah sedikitpun aku kehilangan waktu dengan mu…<br />
Begitu erat seakan tak bisa terpisahkan..<br />
Masih dapat ku hitung aku menangis karena ulahmu,,,<br />
Bahagiaku tak pernah dapat ku ungkapkan lewat kata ataupun tulisan..<br />
Aku bahagia bersama mu….<br />
Namun,,,<br />
Hari ke tujuh ratus empat puluh satu,,,<br />
Aku kehilanganmu,,,<br />
dan tak akan ada lagi hari ke 742 bersama mu…caTatan Hati.....http://www.blogger.com/profile/15355933456179635638noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4387207340013014744.post-72227996941713983632011-01-04T19:11:00.001-08:002011-01-04T19:11:23.110-08:00Sejenak aku menutup buku tulisku, <br />
Menggapai keyboard dan mulai menari di atasnya. <br />
Aku bercerita pada Tuhan…<br />
Aku Mengirimkan senyum manisku untuk Tuhan<br />
Sebagai ucapan terima kasihku..<br />
Aku Berteriak.. “Tuhan Aku Bahagiaaaaa” <br />
Aku bahagia Tuhan ketika Catatanku pulang dengan tanda Tanya bertinta merah<br />
Jerih payahku tak lagi sia-sa…<br />
Ada sedikit goresan tinta merah di buku putih ku…<br />
Meskipun terkadang yang dia lihat hanya akhir <br />
Tak perduli bagaimana aku menghabiskan hampir seluruh malamku untuknya,<br />
untuk membahagiakannya. <br />
Aku bahagia dia memberiku tanda Tanya bertinta merah…<br />
<br />
Desember 2010caTatan Hati.....http://www.blogger.com/profile/15355933456179635638noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4387207340013014744.post-71650307060832814682011-01-04T19:10:00.001-08:002011-01-04T19:14:26.480-08:00Selamat Tinggal Si Hitam Berkulit JerukMalamku begitu sepi…<br />
Kemana tumpukan buku dan hamparan kertas itu??<br />
Bunyi raungan mesin printer pun tak terdengar lagi…<br />
Begitu hening malam ini…<br />
Dentuman keyboard pun tak ku dengar lagi…<br />
Sepertinya jari-jari itu tengah bosan menari-nari di atas deretan alphabet..<br />
Tak ada suara gumaman yang tak begitu jelas terdengar..<br />
Tak ada rintihan yang menyuarakan “aku bosan dengan ini”…<br />
Semuanya hening malam ini….<br />
Tak ada yang berteriak-teriak “hai giliran akau malam ini”<br />
Yang mana yang perlu ku jamah terlebih dahulu malam ini..<br />
Si kulit jeruk atau si hitamkah yang harus kupilih..??<br />
Untuk Mengantarkan pesan Ku untuk Si Tuan…<br />
Sebelum si Tuan mengeksekusi dan merampas mereka….<br />
Namun kali Si kulit jeruk dan si hitam kini telah diam membisu..<br />
Diam mematung ,, tergeletak terbujur kaku…<br />
Padahal tak sedikit yang ku korbankan …<br />
Banyak waktu yang ku berikan untuk menemani nya..<br />
Untuknya tak ku perdulikan rintihan lambungku <br />
yang bernyanyi dengan iringan musik dag dig dug<br />
hanya memejamkan kedua mataku dalam beberapa menit…<br />
aku rela melakukan ini untuknya,,,<br />
tapi,, si hitam dan si kulit jeruk sepertinya tak berkata jujur pada sang Tuan..<br />
dan akulah yang menjadi bulan-bulanannya…<br />
ketika dia tak mau membaca surat yang kutulis untuknya,,<br />
yang ku titipkan pada si kulit jeruk dan si hitam….<br />
yang berisi rangkaian kata terindah …<br />
terbuat dari deretan alphabet yang kusulap menjadi bait-bait puisi penuh makna…<br />
namun tetap saja sang Tuan tak mau membaca Surat Ku..<br />
Hai Kulit jeruk dan Si hitam katakan padanya,,,<br />
Betapa aku bersusah payah menulis surat ini…<br />
Dengan kesungguhan..<br />
Ketulusan dan Amarahku…<br />
Aku ingin Si Tuan membalasnya.. walau hanya dengan Satu Huruf saja…. <br />
Aku Merasa Sepi Malam ini Ketika si Kulit Jeruk dan si Hitam Telah Mati dan Berbaris dalam Tumpukan Surat-surat ku…<br />
Tak ada yang menemani malamku dan tak ada lagi yang mengirimkan Suratku padanya….caTatan Hati.....http://www.blogger.com/profile/15355933456179635638noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4387207340013014744.post-71741018734005796632011-01-04T19:08:00.001-08:002011-01-04T19:08:57.081-08:00Pencarian Bulan DesemberDesember hampir usai<br />
Aku tak ingin malam ini cepat berakhir<br />
Berikan aku waktu lebih panjang<br />
Pencarian ku belum masih belum berakhir<br />
Aku tak menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaanku<br />
Aku belum puas hidup di Desemberku<br />
Terasa begitu singkat…<br />
Desember kali ini terasa asing…<br />
Aku merasa kehilangan diriku sendiri<br />
Di tengah senyum dan tawa bahagia ku<br />
Aku merasa ada yang hilang dari diri ku<br />
Entah apa.. namun aku merasa begitu kehilangan<br />
Tuhan.. aku ingin semuanya kembali seperti dulu..<br />
Dengan bibir yang begitu kaku untuk ku sunggingkan…<br />
Namun hatiku tertawa bahagia…<br />
Dan aku tak ingin semuanya berakhir<br />
Dengan pertanyaan-pertanyaan yang masih menikam ku….<br />
Siapa aku sebenarnya..????caTatan Hati.....http://www.blogger.com/profile/15355933456179635638noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4387207340013014744.post-577812213053976622011-01-04T19:03:00.001-08:002011-01-04T19:06:44.906-08:00hari kematianku...Setelah hari itu..<br />
Hari dimana kematian ku datang..<br />
Aku bungkam tak dapat memuntahkan semua kata yang memenuhi mulutku…<br />
Otakku mengeluarkan asap tebal nan hitam kelam…<br />
Tubuhku menggigil, <br />
mulutku beku…<br />
Aku dikerangkeng, <br />
aku dikurung.,..<br />
sepi,<br />
sendiri,<br />
dan aku tertawa.<br />
Ingin kupecahkan isi kepalaku agar kau memahami apa yang kupikirkan…caTatan Hati.....http://www.blogger.com/profile/15355933456179635638noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4387207340013014744.post-86955328171901189042010-08-30T19:27:00.001-07:002010-08-30T19:47:42.604-07:00Rencana Pelaksanaan Pembelajaran<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CUsers%5CWae%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CWae%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_editdata.mso" rel="Edit-Time-Data"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CWae%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CWae%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link> <m:smallfrac m:val="off"> <m:dispdef> <m:lmargin m:val="0"> <m:rmargin m:val="0"> <m:defjc m:val="centerGroup"> <m:wrapindent m:val="1440"> <m:intlim m:val="subSup"> <m:narylim m:val="undOvr"> </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:1;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-format:other;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;}
@font-face
{font-family:Calibri;
panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-520092929 1073786111 9 0 415 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraph, li.MsoListParagraph, div.MsoListParagraph
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:36.0pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpFirst, li.MsoListParagraphCxSpFirst, div.MsoListParagraphCxSpFirst
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:0cm;
margin-left:36.0pt;
margin-bottom:.0001pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpMiddle, li.MsoListParagraphCxSpMiddle, div.MsoListParagraphCxSpMiddle
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:0cm;
margin-left:36.0pt;
margin-bottom:.0001pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpLast, li.MsoListParagraphCxSpLast, div.MsoListParagraphCxSpLast
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:36.0pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoPapDefault
{mso-style-type:export-only;
margin-bottom:10.0pt;
line-height:115%;}
@page Section1
{size:21.0cm 842.0pt;
margin:3.0cm 3.0cm 3.0cm 3.0cm;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
@page Section2
{size:21.0cm 842.0pt;
margin:3.0cm 3.0cm 3.0cm 3.0cm;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section2
{page:Section2;}
@page Section3
{size:21.0cm 842.0pt;
margin:72.0pt 72.0pt 72.0pt 72.0pt;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section3
{page:Section3;}
/* List Definitions */
@list l0
{mso-list-id:91557678;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:-1828575194 -136644596 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;}
@list l0:level1
{mso-level-number-format:alpha-upper;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
margin-left:45.65pt;
text-indent:-18.0pt;}
ol
{margin-bottom:0cm;}
ul
{margin-bottom:0cm;}
-->
</style> </m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
<div class="Section1"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 187.9pt 0.0001pt 5.9pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mata Pelajaran : <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>I<span style="letter-spacing: -0.9pt;">P</span>A<span style="letter-spacing: -0.5pt;"> </span>(Biologi) Kelas/Semester : <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>VIII/1</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.9pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pertemuan Ke- : <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>3 </span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.9pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Alokasi<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.8pt;">W</span>aktu : <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>2 jam pelajaran</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 12.25pt 0.0001pt 5.9pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt; line-height: 150%;">Standa</span><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">r<span style="letter-spacing: -0.2pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">Kompetens</span>i : <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">1</span>. <span style="letter-spacing: -0.15pt;">M</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">em</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">aham</span>i<span style="letter-spacing: -0.9pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">berbaga</span>i<span style="letter-spacing: -0.9pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">siste</span>m<span style="letter-spacing: -0.9pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">dala</span>m<span style="letter-spacing: -0.9pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">kehidupa</span>n<span style="letter-spacing: -0.9pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">manusia. </span>Alokasi<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.8pt;">W</span>aktu : <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>1.2 <span style="letter-spacing: 2.35pt;"> </span>Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia. Indikator : <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>• Mengurutkan tahap-tahap perkembangan<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 12.25pt 0.0001pt 149.9pt; text-indent: 30.1pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">manusia.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 12.15pt 0.0001pt 177.2pt; text-indent: -21.25pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">• <span style="letter-spacing: -0.05pt;">Mendeskripsika</span>n<span style="letter-spacing: -0.75pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">ciri-cir</span>i<span style="letter-spacing: -0.75pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">remaj</span>a<span style="letter-spacing: -0.75pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">yan</span>g<span style="letter-spacing: -0.75pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">mengalam</span>i<span style="letter-spacing: -0.75pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">pu</span>bertas, termasuk menstruasi pada perempuan.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.9pt;"><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">I. <span style="letter-spacing: -1pt;">T</span>ujuan Pembelajaran</span></b><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 25.7pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Siswa mampu</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 25.7pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A. menguraikan ciri-ciri balita, remaja, dewasa, dan manula;</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 12.1pt 0.0001pt 45.55pt; text-indent: -19.85pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.05pt; line-height: 150%;">B</span><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">. <span style="letter-spacing: -0.05pt;">mengurutka</span>n<span style="letter-spacing: -0.7pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">tahap-taha</span>p<span style="letter-spacing: -0.7pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">perkembanga</span>n<span style="letter-spacing: -0.7pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">manusi</span>a<span style="letter-spacing: -0.7pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">(balita-remaja-dewasa- </span>manula);</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 12.1pt 0.0001pt 25.7pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">C. <span style="letter-spacing: -0.1pt;">menyebutka</span>n<span style="letter-spacing: -0.8pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">tanda-tand</span>a<span style="letter-spacing: -0.8pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">kelami</span>n<span style="letter-spacing: -0.8pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">sekunde</span>r<span style="letter-spacing: -0.8pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">pad</span>a<span style="letter-spacing: -0.8pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">laki-lak</span>i<span style="letter-spacing: -0.8pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">da</span>n<span style="letter-spacing: -0.8pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">perempuan; <o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 12.1pt 0.0001pt 25.7pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">D. menjelaskan proses yang terjadi saat menstruasi.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 12.05pt 0.0001pt 45.55pt; text-indent: -19.85pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">E. menyebutkan<span style="letter-spacing: 0.4pt;"> </span>hormon<span style="letter-spacing: 0.4pt;"> </span>sistem<span style="letter-spacing: 0.4pt;"> </span>reproduksi<span style="letter-spacing: 0.4pt;"> </span>yang<span style="letter-spacing: 0.4pt;"> </span>mulai<span style="letter-spacing: 0.4pt;"> </span>aktif<span style="letter-spacing: 0.4pt;"> </span>saat<span style="letter-spacing: 0.4pt;"> </span>masa<span style="letter-spacing: 0.4pt;"> </span>pu- bertas;</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 25.7pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.8pt; line-height: 150%;">F</span><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">. menghindari bahaya pe<span style="letter-spacing: -0.2pt;">r</span>gaulan bebas dan narkoba.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.9pt;"><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">II. <span style="letter-spacing: 2.3pt;"> </span>Materi Pokok</span></b><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 25.7pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">• Pertumbuhan manusia.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 25.7pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">• Balita dan anak-anak.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 25.7pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">• Remaja dan dewasa.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 25.7pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">• Manula.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.9pt;"><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">III.<span style="letter-spacing: 1pt;"> </span>Metode Pembelajaran</span></b><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 28.2pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Metode yang digunakan adalah</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0cm 117.95pt 0.0001pt 45.65pt; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">pengamatan atau observasi terhadap manusia; <o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 117.95pt 0.0001pt 45.65pt; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">B.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Diskusi.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0cm 117.95pt 0.0001pt 45.65pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 13.9pt;"><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">I<span style="letter-spacing: -1.4pt;">V</span>. <span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span>Langkah-Langkah Pembelajaran</span></b><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 33.7pt;"><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pertemuan Ke-3</span></b><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 33.7pt;"><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A. Pendahuluan</span></b><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 4.05pt 0.0001pt 53.6pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Guru memberi<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>apersepsi tentang pertumbuhan dan perkembangan<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>pada manusia. Kemudian, guru bertanya, ”Berapa berat badan kalian ketika lahir? Berapa berat badan kalian saat ini? Berapa kalikah kenaikan berat badan kalian saat ini jika dibandingkan saat kalian lahir?”</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36.25pt;"><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">B. <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>Kegiatan Inti</span></b><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 67.5pt 0.0001pt 53.6pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1. Siswa diminta menjelaskan pengertian dari ovulasi.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 5.3pt 0.0001pt 53.6pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2. Siswa diminta membedakan ciri-ciri blastula, morula, dan gastrula.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 52.75pt 0.0001pt 53.6pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3. Siswa diminta membandingan fetus, embrio, dan janin.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 3.95pt 0.0001pt 73.45pt; text-align: justify; text-indent: -19.85pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4. <span style="letter-spacing: 0.1pt;">Sisw</span>a<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.1pt;">dimint</span>a<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.1pt;">membentu</span>k<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.1pt;">kelompok</span>,<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.1pt;">masing-masin</span>g<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.1pt;">kelompok </span>terdiri<span style="letter-spacing: -0.65pt;"> </span>atas<span style="letter-spacing: -0.65pt;"> </span>empat<span style="letter-spacing: -0.65pt;"> </span>siswa.<span style="letter-spacing: -0.65pt;"> </span>Kemudian,<span style="letter-spacing: -0.65pt;"> </span>siswa<span style="letter-spacing: -0.65pt;"> </span>diminta<span style="letter-spacing: -0.65pt;"> </span>menguraikan<span style="letter-spacing: -0.65pt;"> </span>ciri- ciri balita, remaja, dewasa, dan manula.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 3.95pt 0.0001pt 53.6pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5. <span style="letter-spacing: 0.1pt;">Sisw</span>a<span style="letter-spacing: 1.4pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.1pt;">dimint</span>a<span style="letter-spacing: 1.4pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.1pt;">mengurutka</span>n<span style="letter-spacing: 1.4pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.1pt;">tahap-taha</span>p<span style="letter-spacing: 1.4pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.1pt;">perkembanga</span>n<span style="letter-spacing: 1.4pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.1pt;">manusia</span></span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 73.45pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">(balita-remaja-dewasa-manula).</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 33.75pt;"><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">C. Penutup</span></b><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 4.05pt 0.0001pt 53.6pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Guru<span style="letter-spacing: -0.3pt;"> </span>mengarahkan<span style="letter-spacing: -0.3pt;"> </span>siswa<span style="letter-spacing: -0.3pt;"> </span>untuk<span style="letter-spacing: -0.3pt;"> </span>merangkum<span style="letter-spacing: -0.3pt;"> </span>tentang<span style="letter-spacing: -0.3pt;"> </span>ciri-ciri<span style="letter-spacing: -0.3pt;"> </span>setiap<span style="letter-spacing: -0.3pt;"> </span>tahap perkembangan manusia.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.9pt;"><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -1.4pt; line-height: 150%;">V</span></b><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">. Sumber/Bahan Pembelajaran</span></b><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 25.7pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sumber/bahan pembelajaran berupa</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 27.65pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A. <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>buku<span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span><i>Konsep<span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span>dan<span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span>Penerapan<span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span>Sains<span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span>Biologi<span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span>2</i>,<span style="letter-spacing: 0.4pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.4pt;">T</span>iga<span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span>Serangkai,<span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span>halaman</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 45.55pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">23–27;</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 28.15pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">B. <span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span>lingkungan sekitar sekolah.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.9pt;"><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">VI.<span style="letter-spacing: 1.65pt;"> </span>Penilaian</span></b><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 25.75pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penilaian meliputi tes tertulis dan kinerja.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 27.65pt;"><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A. <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.9pt;">T</span>es<span style="letter-spacing: -0.2pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.9pt;">T</span>e<span style="letter-spacing: -0.05pt;">r</span>tulis</span></b><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 12.2pt 0.0001pt 65.45pt; text-indent: -19.85pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1. <span style="letter-spacing: -0.2pt;">Buatla</span>h<span style="letter-spacing: -1pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.2pt;">skem</span>a<span style="letter-spacing: -1pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.2pt;">yan</span>g<span style="letter-spacing: -1pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.2pt;">menggambarka</span>n<span style="letter-spacing: -0.95pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.2pt;">pertumbuha</span>n<span style="letter-spacing: -1pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.2pt;">da</span>n<span style="letter-spacing: -1pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.2pt;">perkembangan </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">manusia.</span></span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 45.6pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2. Apakah yang dimaksud dengan menstruasi?</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 12.05pt 0.0001pt 65.45pt; text-indent: -19.85pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3. Disebut<span style="letter-spacing: 0.95pt;"> </span>apakah<span style="letter-spacing: 0.95pt;"> </span>embrio<span style="letter-spacing: 0.95pt;"> </span>yang<span style="letter-spacing: 0.95pt;"> </span>sudah<span style="letter-spacing: 0.95pt;"> </span>memiliki<span style="letter-spacing: 0.95pt;"> </span>semua<span style="letter-spacing: 0.95pt;"> </span>bagian<span style="letter-spacing: 0.95pt;"> </span>tubuh lengkap, tetapi berukuran kecil <span style="letter-spacing: -0.1pt;">(</span>±<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>7 cm)?</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 12.05pt 0.0001pt 65.45pt; text-indent: -19.85pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4. Pada<span style="letter-spacing: -0.65pt;"> </span>usia<span style="letter-spacing: -0.65pt;"> </span>berapakah<span style="letter-spacing: -0.65pt;"> </span>tahap<span style="letter-spacing: -0.65pt;"> </span>pertumbuhan<span style="letter-spacing: -0.65pt;"> </span>cepat<span style="letter-spacing: -0.65pt;"> </span>remaja<span style="letter-spacing: -0.65pt;"> </span>putra<span style="letter-spacing: -0.65pt;"> </span>dan<span style="letter-spacing: -0.65pt;"> </span>putri terjadi?</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 45.6pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5. Jelaskan tanda-tanda kelamin sekunder pada pria.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 12.05pt 0.0001pt 65.45pt; text-indent: -19.85pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">6. Hormon<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>apa<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>sajakah<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>yang<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>berperan<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>dalam<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>sistem<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>reproduksi<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>laki- laki?</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 45.6pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">7. Jelaskan perbedaan antara ovulasi dan menstruasi.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 12.05pt 0.0001pt 65.45pt; text-indent: -19.85pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">8. Hormon<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>apa<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>sajakah<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>yang<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>berperan<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>dalam<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>sistem<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>reproduksi<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>laki- laki?</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 12.05pt 0.0001pt 65.45pt; text-indent: -19.85pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">9. Sebutkan<span style="letter-spacing: 0.5pt;"> </span>o<span style="letter-spacing: -0.2pt;">r</span>gan-o<span style="letter-spacing: -0.2pt;">r</span>gan<span style="letter-spacing: 0.5pt;"> </span>penyusun<span style="letter-spacing: 0.5pt;"> </span>sistem<span style="letter-spacing: 0.5pt;"> </span>reproduksi<span style="letter-spacing: 0.5pt;"> </span>perempuan<span style="letter-spacing: 0.5pt;"> </span>dan laki-laki?</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 45.6pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">10. <span style="letter-spacing: 2.35pt;"> </span>Gambarkan<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>secara<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>sederhana<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>alat<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>reproduksi<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>perempuan<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>dan<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>laki-</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 318.9pt 0.0001pt 63.7pt; text-align: center;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">laki.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 25.75pt;"><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">B. Penilaian Kinerja</span></b><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 12.05pt 0.0001pt 45.6pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penilaian<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span>ini<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span>dilakukan<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span>dengan<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span>mengamati<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span>seluruh<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span>kegiatan<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span>siswa<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>satu per satu. Hasilnya dicatat untuk dimasukkan dalam tabel penilaian.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 117.95pt 0.0001pt 28.15pt; text-indent: -0.5pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 128.8pt 0.0001pt 53.6pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Format penilaian kinerja sebagai berikut: Hari/<span style="letter-spacing: -0.7pt;">T</span>anggal : ....</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 53.6pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; position: relative; top: 2pt;">Kelas/Semester : ....<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 53.6pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 53.6pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 53.6pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div align="center"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse;"><tbody>
<tr style="height: 18.5pt;"> <td rowspan="2" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(219, 220, 222); border: 1pt solid rgb(54, 52, 53); height: 18.5pt; padding: 0cm; width: 22.1pt;" width="37"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2.4pt; text-align: center;"><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">No.</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div></td> <td rowspan="2" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(219, 220, 222); border-color: rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; height: 18.5pt; padding: 0cm; width: 74.55pt;" valign="top" width="124"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 20.15pt;"><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Nama</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div></td> <td colspan="3" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(219, 220, 222); border-color: rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; height: 18.5pt; padding: 0cm; width: 222.9pt;" width="372"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 60.05pt; text-align: center;"><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Aspek Penilaian</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div></td> <td rowspan="2" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(219, 220, 222); border-color: rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; height: 18.5pt; padding: 0cm; width: 2cm;" width="95"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 4.5pt; text-align: center;"><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Jumlah</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 42.3pt;"> <td style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(219, 220, 222); border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 42.3pt; padding: 0cm; width: 59.9pt;" valign="top" width="100"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 3.3pt 0.0001pt 4.6pt; text-align: center;"><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt; line-height: 150%;">T</span></b><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">ingkat Keaktifan (0–30)</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div></td> <td style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(219, 220, 222); border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 42.3pt; padding: 0cm; width: 77.95pt;" valign="top" width="130"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 3.65pt 0.0001pt 3.9pt; text-align: center;"><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kemampuan Berdiskusi (0–30)</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div></td> <td style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(219, 220, 222); border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 42.3pt; padding: 0cm; width: 3cm;" valign="top" width="142"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 6.8pt 0.0001pt 6.9pt; text-align: center;"><b><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kemampuan Merangkum (0–40)</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 17.05pt;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53); border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 17.05pt; padding: 0cm; width: 22.1pt;" valign="top" width="37"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 6.35pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1.</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 17.05pt; padding: 0cm; width: 74.55pt;" valign="top" width="124"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 17.05pt; padding: 0cm; width: 59.9pt;" valign="top" width="100"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 17.05pt; padding: 0cm; width: 77.95pt;" valign="top" width="130"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 17.05pt; padding: 0cm; width: 3cm;" valign="top" width="142"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 17.05pt; padding: 0cm; width: 2cm;" valign="top" width="95"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> </tr>
<tr style="height: 14.8pt;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53); border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 14.8pt; padding: 0cm; width: 22.1pt;" valign="top" width="37"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 6.35pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2.</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 14.8pt; padding: 0cm; width: 74.55pt;" valign="top" width="124"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 14.8pt; padding: 0cm; width: 59.9pt;" valign="top" width="100"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 14.8pt; padding: 0cm; width: 77.95pt;" valign="top" width="130"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 14.8pt; padding: 0cm; width: 3cm;" valign="top" width="142"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 14.8pt; padding: 0cm; width: 2cm;" valign="top" width="95"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> </tr>
<tr style="height: 14.9pt;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53); border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 14.9pt; padding: 0cm; width: 22.1pt;" valign="top" width="37"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 6.35pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 14.9pt; padding: 0cm; width: 74.55pt;" valign="top" width="124"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 14.9pt; padding: 0cm; width: 59.9pt;" valign="top" width="100"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 14.9pt; padding: 0cm; width: 77.95pt;" valign="top" width="130"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 14.9pt; padding: 0cm; width: 3cm;" valign="top" width="142"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 14.9pt; padding: 0cm; width: 2cm;" valign="top" width="95"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> </tr>
<tr style="height: 14.8pt;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53); border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 14.8pt; padding: 0cm; width: 22.1pt;" valign="top" width="37"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 6.35pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4.</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 14.8pt; padding: 0cm; width: 74.55pt;" valign="top" width="124"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 14.8pt; padding: 0cm; width: 59.9pt;" valign="top" width="100"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 14.8pt; padding: 0cm; width: 77.95pt;" valign="top" width="130"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 14.8pt; padding: 0cm; width: 3cm;" valign="top" width="142"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 14.8pt; padding: 0cm; width: 2cm;" valign="top" width="95"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> </tr>
<tr style="height: 16.15pt;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53); border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 16.15pt; padding: 0cm; width: 22.1pt;" valign="top" width="37"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">dst.</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 16.15pt; padding: 0cm; width: 74.55pt;" valign="top" width="124"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 16.15pt; padding: 0cm; width: 59.9pt;" valign="top" width="100"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 16.15pt; padding: 0cm; width: 77.95pt;" valign="top" width="130"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 16.15pt; padding: 0cm; width: 3cm;" valign="top" width="142"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color rgb(54, 52, 53) rgb(54, 52, 53) -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 16.15pt; padding: 0cm; width: 2cm;" valign="top" width="95"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> </tr>
</tbody></table></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 27.6pt 0.0001pt 53.2pt; text-indent: 6.4pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mengetahui, Dilaksanakan, ............................ <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 27.6pt 0.0001pt 53.2pt; text-indent: 6.4pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kepala Sekolah Guru Biologi</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 33.85pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; position: relative; top: 2pt;">( ) ( )</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="height: 2px; margin-left: 385px; margin-top: 1px; position: absolute; width: 128px; z-index: -1;"><img height="2" src="file:///C:/Users/Wae/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" v:shapes="_x0000_s1028" width="128" /></span><span style="height: 2px; margin-left: 159px; margin-top: 1px; position: absolute; width: 129px; z-index: -2;"><img height="2" src="file:///C:/Users/Wae/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif" v:shapes="_x0000_s1027" width="129" /></span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 34.75pt;"><span lang="EN-US" style="color: #363435; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; position: relative; top: 2pt;">NI<span style="letter-spacing: -1.1pt;">P</span>. ................................ NI<span style="letter-spacing: -1.1pt;">P</span>. ................................</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div></div><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br clear="all" style="page-break-before: always;" /> </span> <br />
<div class="Section2"></div><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br clear="all" style="page-break-before: always;" /> </span> <br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="height: 56px; margin-left: 102px; margin-top: 751px; position: absolute; width: 2px; z-index: -3;"><img height="56" src="file:///C:/Users/Wae/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif" v:shapes="_x0000_s1026" width="2" /></span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div>caTatan Hati.....http://www.blogger.com/profile/15355933456179635638noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4387207340013014744.post-77652489081868842752010-08-30T19:25:00.000-07:002010-08-30T19:48:48.042-07:00MAKALAH<br />
PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN<br />
(Analisis persamaan dan perbedaan antara pembelajaran dan pengajaran)<br />
“Di susun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Belajar dan Pembelajaran Biologi”<br />
Dosen : Drs. Muhammad Muttaqin<br />
<br />
<br />
disusun Oleh:<br />
<br />
Mira Siti Fatimah 208 203 942 <br />
<br />
<br />
PENDIDIKAN BIOLOGI /III/ B<br />
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN<br />
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI <br />
SUNAN GUNUNG DJATI<br />
BANDUNG<br />
2009<br />
<br />
KATA PENGANTAR<br />
<br />
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunia-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan tugas makalah mata kuliah Belajar dan Pembelajaran Biologi.<br />
Makalah ini disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Belajar dan Pembelajaran Biologi. Kami berusaha menyajikan materi tentang Pembelajaran dan pengajaran. Dengan ini, kami berharap apa yang kami susun dapat bermanfaat untuk semua pihak, khususnya untuk kami dan umumnya bagi pihak yang membaca makalah ini.<br />
Kami mengharap kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak demi peningkatan kualitas untuk tugas-tugas selanjutnya.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Bandung, Oktober 2009<br />
<br />
<br />
<br />
Penyusun<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
DAFTAR ISI<br />
<br />
KATA PENGANTAR i<br />
DAFTAR ISI ii <br />
BAB I PENDAHULUAN<br />
1. Latar Belakang 1<br />
2. Rumusan Masalah 1<br />
3. Maksud Dan Tujuan 1<br />
BAB II PEMBAHASAN<br />
1. Pembelajaran 2<br />
2. Pengajaran 7<br />
3. Persamaan Dan Perbedaan 9<br />
4. Dimensi Belajar 11<br />
BAB III SIMPULAN 13<br />
DAFTAR PUSTAKA 14<br />
<br />
<br />
BAB I<br />
PENDAHULUAN<br />
I. LATAR BELAKANG<br />
Masalah pengajaran dan pembelajaran sejak dulu sampai sekarang terus menerus banyak mendapat perhatian dari berbagai kalangan, baik dari pakar ilmu pendidikan, psikologi maupun di kalangan praktisi pendidikan seperti guru, konselor dan pengelola pendidikan.<br />
Dasar pertimbangan utama dan bersifat umum adalah pengajaran danm pembelajaran berlangsung secara interktif seperti halnya belajar dan mengajar yang melibatkan berbagai komponen yang saling konsisten satu sama lainnya untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah di tetapkan dan cita-citakan.<br />
Tulisan ini pun mengandung kemungkinan-kemungkinan yang tentunya meminta kepada pembaca untuk melakukan pilihan dilihat dari segi kebutuhan pengajaran dan pembelajaran serta proses pendidikan yang dilandasi oleh situasi pendidikan yang ada.<br />
Tulisan ini mencoba memaparkan tentang pengertian pengajaran dan pembelajaran, komponen-komponen dan juga prinsip dari pengajaran dan pembelajaran<br />
Agar semua tujuan pendidikan yang telah di cita-citakan tercapai maka semua aspek yang terdapat di dalamnya harus dilaksanakan sebaik mungkin.<br />
II. RUMUSAN MASALAH<br />
1. Apa pengertian pembelajaran?<br />
2. Apa pengertian pengajaran?<br />
3. Bagaimana persamaan dan perbedaan antara pembelajaran dan pengajaran ?<br />
4. Apa saja macam dimensi belajar ?<br />
III. MAKSUD DAN TUJUAN<br />
1. Untuk mengetahui pengertian pembelajaran <br />
2. Untuk mengetahui pengertian pengajaran<br />
3. Untuk mengetahui persamaan dan perbedaan antara pembelajaran dan pengajaran <br />
4. Untuk mengetahui macam – macam dimensi belajar <br />
BAB II<br />
PEMBAHASAN<br />
I. PEMBELAJARAN<br />
A. Definisi Pembelajaran <br />
Pembelajaran diidentikkan dengan kata “mengajar” berasal dari kata dasar “ajar” yang berarti petunjuk yang diberikan kepada orang supaya diketahui (diturut) ditambah dengan awalan “pe” dan akhiran “an menjadi “pembelajaran”, yang berarti proses, perbuatan, cara mengajar atau mengajarkan sehingga anak didik mau belajar.<br />
Beberapa definisi para ahli menyangkut pembelajaran, diantaranya adalah :<br />
1. Dimyati dan Mudjiono, (1999) mengartikan pembelajaran sebagai kegiatan yang ditujukan untuk membelajarkan siswa.<br />
2. Arief. S. S adiman, et al., (1990)., pembelajaran adalah usaha-usaha yang terencana dalam manipulasi sumber-sumber belajar agar terjadi proses belajar dalam diri siswa <br />
3. Iskandar, et al.,(1995) mengartikan pembelajaran siswa. Pembelajaran sebagai upaya untuk membelajarkan siswa. <br />
4. Degeng (1993) adalah upaya untuk membelajarkan pembelajar.<br />
<br />
Dari beberapa pengertian pembelajaran tersebut, dapat disimpulkan bahwa inti dari pembelajaran itu adalah segala upaya yang dilakukan oleh guru (pendidik) agar terjadi proses belajar pada diri siswa. Secara implisit, di dalam pembelajaran, ada kegiatan memilih, menetapkan dan mengembangkan metode untuk mencapai hasil pembelajaran yang diinginkan. Pembelajaran lebih menekankan pada cara-cara untuk mencapai tujuan dan berkaitan dengan bagaimana cara mengorganisasikan materi pelajaran, menyampaikan materi pelajaran, dan mengelola pembelajaran.<br />
Dalam proses pembelajaran, kedudukan guru sudah tak lagi dipandang sebagai penguasa tunggal dalam kelas atau sekolah, tetapi dianggap sebagai manager of learning (pengelola belajar) yang perlu senantiasa siap membimbing dan membantu para siswa dalam menempuh perjalanan menuju kedewasaan mereka sendiri yang utuh menyeluruh.<br />
B. Komponen – Komponen Pembelajaran<br />
1. Tujuan Pendidikan<br />
Tujuan merupakan suatu cita-cita yang ingin di capai dari pelaksanaan pembelajaran. Tidak ada suatu pembelajaran yang diprogramkan tanpa tujuan, karena hal itu merupakan suatu hal yang tidak memiliki kepastian dalam menentukan arah, target akhir dan prosedur yang di lakukan.<br />
<br />
2. Materi Pelajaran<br />
Materi pelajaran merupakan unsure belajar yang penting mendapat perhatian oleh guru. Materi pelajaran merupakan medium untuk mencapai tujuan pembelajaran yang “dikonsumsi” oleh siswa. Karena itu, penentuan materi pelajaran mesti berdasarkan tujuan yang hendak dicapai, dalam hal ini adalah hasil-hasil yang diharapkan, misalnya berupa pengetahuan, keterampilan, sikap, dan pengamalan lainnya.<br />
Materi pelajaran yang diterima siswa harus mampu merespons setiap perubahan dan mengantisipasi setiap perkembangan yang akan terjadi di masa depan. <br />
3. Kegiatan Belajar Mengajar<br />
Dalam kegiatan belajar mengajar, guru dan siswa terlibat dalam sebuah interaksi dengan materi pelajaran sebagai mediumnya. Dalam interaksi itu siswalah yang lebih aktif, bukan guru. Keaktifan siswa tentu mencakup kkegiatan fisik dan mental, individu dan kelompok.<br />
<br />
4. Metode<br />
Metode merupakan suatu cara dipergunakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Dalam kegiatan belajar mengajar, metode diperlukan oleh guru dengan penggunaan yang bervariasi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Tujuan dan materi yang baik belum tentu memberikan hasil yang baik tanpa memilih dan menggunakan metode yang sesuai dengan tujuan dan materi pelajaran.<br />
5. Media<br />
Media merupakan segala sesuatu yang dapat digunakan dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran. Dwyer (1967) berpendapat bahwa belajar yang sempurna hanya dapat tercapai jika menggunakan bahan-bahan audiovisual yang mendekati realitas.<br />
6. Sumber Belajar<br />
Sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan sebagai tempat dimana materi pelajaran terdapat.<br />
Roestiyah N.K. (1989) mengatakan bahwa sumber –sumber belajar itu adalah :<br />
• Manusia (dalam keluarga, sekolah dan masyarakat)<br />
• Buku/ perpustakaan<br />
• Media massa (majalah, surat kabar, radio, tv, dan lain-lain)<br />
• Lingkungan alam dan social<br />
• Alat pelajaran (buku pelajaran, peta gambar, kaset, tape, papan tulis, kapur, spidol, dan lain-lain)<br />
• Museum (tempat penyimpanan benda-benda kuno) <br />
7. Evaluasi<br />
Evaluasi adalah suatu tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai dari suatu tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai dari sesuatu tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai dari sesuatu.<br />
Aspek evaluasi merupakan aspek yang penting, yang berguna untuk menguykur dan menilai seberapa jauh tujuan pembelajaran telah dicapai atau hingga mana terdapat kemajuan belajar siswa, dan bagaimana tingkat keberhasilan sesuai dengan tujuan pembelajaran tersebut. <br />
C. Teori – teori pembelajaran :<br />
1. Teori essensialis<br />
Teori ini menyatakan bahwa guru harus mengajar siswa dengan pengetahuan inti mata-mata pelajaran essensial dengan jumlah terbatas.<br />
2. Teori Comenius<br />
Materi pembelajaran harus mencakup seluruh pengetahuan manusia, dengan menggunakan “buku-buku ajuar”. Pengetahuan yang baik tumbuh dsri”hokum alam”.<br />
3. Teori Pragmatis<br />
Kunci pembelajaran terletak pada pengembangan kemampuan indra anak-anak, dimulai dari pengalaman konkrit. Indra harus dilatih melalui beberapa tahapan belajar dengan latihan-latihan formal.<br />
4. Teori Progresif<br />
Pengetahuan yang berharga adalah pengetahuan yang memberi kemampuan kepada anak untuk menengani berbagai masalah dan menyiapkan mereka mampu menyelesaikan masalah yang kelak akan mereka temui di tengah masyarakat.<br />
5. Common Sense<br />
Teori Common sense lahir seiring dengan munculnya pengertian baru dari berbagai hasil penelitian dan pengalaman, dan hadirnya teknologi yang memudahkan akses informasi, meningkatkan dogma, memilih yang terbaik dari semuanya dan berfikiran terbuka.<br />
<br />
D. Prinsip Pembelajaran<br />
Gordon Dryden dan Jeanette Vos (2000:61) menyebutkan prinsip dasar dalam pembelajaran, sebagai berikut:<br />
1. Efektifitas belajar terkait erat dengan suasana belajar yang menyenangkan.<br />
2. Pembelajaran mandiri adalah kunci utama<br />
3. Melayani setiap gaya belajar dan mendayagunakan secara optimal fungsi kerja otak.<br />
4. Belajar dengan empat tingkat yakni: pengembangan citra diri dan kepribadian, pelatihan keterampilan hidup, belajar tentang cara belajar dan cara berfikir, dan kemampuan akademik, fisik dan arstistik yang spesifik.<br />
5. Pentingnya pendidikan prasekolah dan orang tua sebagai guru pertama.<br />
<br />
E. Karakteristik Pembelajaran<br />
Proses pembelajaran merupakan proses kegiatan interaksi antar dua unsur manusiawi, yakni: siswa sebagai pihak yang belajar dan guru sebagai yang mengajar. Proses tersebut memiliki ciri-ciri khusus yang membedakan dengan proses lainnya, yakni sebagai berikut :<br />
1. Proses pembelajaran memiliki tujuan yakni membantu anak dalam suatu perkembangan tertentu<br />
2. Adanya suatu prosedur yang direncanakan, dirancang untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.<br />
3. Adanya kegiatan penggarapan materi tertentu secara khusus, seihingga dapat mencapai suatu tujuan.<br />
4. Adanya aktivitas siswa sebagai syarat mutlak bagi berlangsung proses pembelajaran.<br />
5. Guru berperan sebagai pembimbing yang berusaha menghidupkan dan memberikan motivasi agar terjadi proses Interaksi yang produktif.<br />
6. Membutuhkan adanya komitmen terhadap kedisiplinan sebagi pola tingkah laku yang diatur menurut ketentuan yang ditaati semua pihak secara sadar.<br />
7. Adanya batas waktu untuk menentukan tingkat pencapai tujuan.<br />
<br />
II. PENGAJARAN<br />
A. Definisi Pengajaran<br />
Pengajaran adalah kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam menyampaikan pengetahuan kepada siswa. Pengajaran di artikan sebagai interaksi belajar dan mengajar. Pengajaran berlangsung sebagai suatu proses yang saling mempengaruhi antara guru dan siswa. Antara pendidikan, pembelajaran dan pengajaran saling terkait. Pendidikan akan dapat mencapai tujuan jika pembelajaran tidak bermakna dengan pengajaran yang tepat.<br />
Pandangan tentang istilah pengajaran terus-menerus berkembang dan mengalami kemajuan. Tingkat kemajuan ini dapat kita lihat dalam uraian sebagai berikut:<br />
1. pengajaran maksudnya sama dengan kegiatan mengajar<br />
kegiatan mengajar dilakukan oleh guru dalam menyampaikan pengetahuan kepada siswa. Guru memiliki peran yang paling aktif, paling menonjol, dan menentukan. Pengajaran sama artinya dengan perbuatan mengajar.<br />
2. pengajaran adalah interaksi belajar dan mengajar<br />
pengajaran berlangsung sebagai suatu proses saling mempengaruhi dan terjalin interaksi antara guru dan siswa. Guru bertindak sebagai pengajar, sedangkan siswa berperan sebagai yang melakukan perbuatan belajar. Guru dan siswa menunjukkan keaktifan yang seimbang sekalipunn peranannya berbeda namun terkait satu dengan yang lainnya.<br />
3. pengajaran sebagai suatu sistem <br />
pengertian pengajaran pada hakikatnya lebih luas daripada hanya sebagai suatu proses atau prosedur belaka. Pengajaran adalah suatu sistem yang luas, yang mengandung banyak aspek yaitu di antaranya:<br />
a). profesi guru<br />
b). perkembangan dan pertumbuhan siswa (peserta didik)<br />
c). tujuan dari pendidikan dan pengajaran <br />
d). program pendidikan atau kurikulum sekolah<br />
e). perencanaan pengajaran<br />
f). bimbingan di sekolah<br />
g). hubungan dengan masyarakat pada umumnya dan hubungan dengan lembaga-lembaga/ instansi-instansi pada khususnya<br />
4. pengajaran identik dengan pendidikan<br />
proses pengajaran adalah proses pendidikan. Setiap kegiatan pengajaran adalah untuk mencapai tujuan pendidikan.<br />
B. Komponen-komponen Pengajaran<br />
Pengajaran adalah suatu system, artinya suatu keseluruhan yang terdiri dari komponen-komponen yang berinteraksi antara satu dengan yang lainnya dan dengan keseluruhan itu sendiri untuk mencapai tujuan pengajaran yang telah ditetapkan sebelumnya.<br />
Adapun komponen-komponen tersebut meliputi :<br />
1. Tujuan pendidikan dan pengajaran<br />
2. Peserta didik atau siswa<br />
3. Tenaga kependidikan khususnya guru<br />
4. Perencanaan pengajaran sebagai suatu segmen kurikulum<br />
5. Strategi pembelajaran<br />
6. Media pengajaran<br />
7. Evaluasi pengajaran<br />
Proses pengajaran ditandai oleh adanya interaksi antara komponen. Misalnya, komponen peserta didik berinteraksi dengan komponen guru, metode/media, perlengkapan/peralatan dan lingkungan kelas yang terarah pada pencapaian tujuan pengajaran. Komponen guru berinteraksi dengan komponen-komponen siswa, metode, media, peralatan, dan unsur tenaga kependidikan lainnya yang terarah dan berupaya mencapai tujuan pengajaran. Demikian seterusnya, semua komponen dalampengajaran saling berhubungan dan saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan pengajaran. Pada dasarnya, proses pengajaran dapat terselenggara secara lancer, efisien, dan efektif berkat adanya interaksi yang positif, konstruktif dan produktif antara berbagai komponen yang terkandung di dalam sistem pengajaran tersebut.<br />
<br />
<br />
C. Prinsip Pengajaran<br />
1. Pendidikan bukan mempersiapkan siswa untuk hidup sebagai orang dewasa, melainkan membantu agar siswa mampu hidup dalam dalam kehidupan sehari-hari.<br />
2. Siswa swbaiknya dididik sebagai suatu kesatuan, sebagai unit organisme.<br />
3. Pendidikan bertujuan untuk memperbaiki kualitas kehidupan.<br />
4. Para siswa belajar dengan berbuat.<br />
5. Secara luas belajar dilakukan melalui kesan-kesan pengindraan.<br />
6. Belajar bergantung pada kemampuan (abilitas) individu siswa.<br />
7. Belajar adalah suatu proses yang berkelanjutan.<br />
8. Kondisi social dan alamiah menyusun situasi-situasi belajar.<br />
9. Motivasi belajar hendaknya bersifat intrinsic dan asli alamiah.<br />
10. Pengajaran hendaknya disesuaikan dengan kebutuhan-kebutuhan individual.<br />
11. Hubungan-hubungan antara guru dan murid, dan antara murid-murid sendiri dilaksanakan melalui kerja sama.<br />
12. Metode, isi dan alat-alat pengajaran besar pengaruhnya terhadap individu siswa.<br />
<br />
III. PERSAMAAN DAN PERBEDAAN ANTARA PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN<br />
A. PERSAMAAN<br />
1. Sama-sama proses utama dalam rangka meningkatkan kualitas manusia dalam pendidikan<br />
Dalam hal ini keduanya berupaya meningkatkan kualitas dalam segala bidang terutama dalam bidang pendidikan. Keduanya memiliki peran dalam mencapai tujuan yang di cita-citakan.<br />
2. Menggunakan guru sebagai pelaku transfer dan pembimbing<br />
Ada sebagian orang yang berpandangan bahwa peranan guru hanya mendidik dan mengjar saja. Padahal mengajar itu adalah mendidik juga, selain itu juga guru dapat berperan sebagai fasilitator dengan kata lain sebagai pentransfer ilmu pengetahuan dan juga sekaligus sebagai pembimbing.<br />
Guru sebagai pengajar atau yang mentrasfer ilmu pengetahuan bertugas memberikan pengajaran di sekolah (kelas). Selain itu juga guru berusaha agar terjadi perubahan sikap, keterampilan, kebiasaan, hubungan sosial, apresiasi dan sebagainya melalui pengajaran yang diberikannya.<br />
Guru berkewajiban memberikan bantuan kepada murid agar mereka mampu menyelesaikan masalahnya sendiri, mengenal diri sendiri, dan menyesuiakan diri dengan lingkungannya. Dapat kita ketahui bahwa pembimbing yang paling dekat dengan murid adalah guru. <br />
3. Memiliki tujuan untuk perubahan sikap dan perilaku<br />
Siswa merupakan suatu organisme yang hidup dan senantiasa mengalami perubahan. Perubahan merupakan pertumbuhan dan perkembangan, baik jasmani maupun rohani secara terus menerus dalam usaha menyesuaikan diri dengan lingkungannya.<br />
Pengajaran bertugas mengarahkan proses ini agar sasaran dari perubahan itu dapat tercapai sebagaimana yang diinginkan. Pada dasarnya perubahan ini tergantung pada dua unsure yang saling mempengaruhi, yakti bakat yangt dimiliki siswa sejak lahir dan juga lingkungannya. Sekolah sebagai suatu lembaga pendidikan formal, secara sistematis mendorong siswa untuk berubah kea rah yang lebih baik dan juga kea rah tujuan yang di cita-citakan.<br />
B. PERBEDAAN<br />
1. Fokus Usaha Guru<br />
• Pengajaran (teaching) lebih terfokus kepada mengajar(i) atau memberi pelajaran.<br />
• Pembelajaran (instruction) adalah cara atau proses dalam mengajar di dalam memandu dan membimbing siswa dalam suatu pelajaran, siswa di arahkan agar dapat menguasai suatu materi sesuai dengan RPP/ Kurikulum, dan mengharuskan mencapai suatu kompetensi. , yang menjadi pusat dalam pembelajaran adalah guru, sedangkan siswa adalah sebagai penerima atau dianggap siswa tidak mengetahui apa-apa (komunikasi satu arah).<br />
<br />
2. Fokus Hasil<br />
• Pengajaran<br />
Pengajaran adalah proses yang terjadi dalam interaksi belajar dan mengajar antara guru dan siswa, pengajaran mengacu kepada bagaimana cara mengajarkannya.<br />
Mengenai hasil pada pengajaran didasarkan pada psikologi Gestalt yang memberikan kesempatan pada siswa untuk lebih belajar secara aktif dan berorientasi pada pengembangan keseluruhan aspek pribadi siswa. <br />
Keberhasilan suatu proses pengajaran diukur dari sejauh mana siswa dapat menguasai materi pelajaran yang disampaikan oleh guru. Jadi, hasil yang akan di raih siswa tergantung pada peran aktif siswa di dalam belajar. Oleh karena itu kriteria keberhasilan di tentukan oleh penguasaan materi pelajaran.<br />
• Pembelajaran<br />
Pada pembelajaran fokus hasil berorientasi pada proses, cara dan segala upaya yang dilakukan oleh guru (pendidik) agar terjadi proses belajar pada diri siswa.<br />
Pembelajaran lebih menekankan pada cara-cara untuk mencapai tujuan dan berkaitan dengan bagaimana cara mengorganisasikan materi pelajaran, menyampaikan materi pelajaran, dan mengelola pembelajaran.<br />
<br />
IV. DIMENSI BELAJAR<br />
1. Sikap dan Persepsi Positif tentang Belajar<br />
sikap dan persepsi belajar sangat mempengaruhi proses belajar. Sikap dapat mempengaruhi belajar secara positif, sehingga belajar menjadi mudah, sebaliknya sikap juga dapat membuat belajar menjadi sangat sulit. <br />
Jika siswa memiliki pandangan yang kurang menyenangkan terhadap kelasnya, maka mereka tidak akan dapat belajar banyak; demikian pula jika siswa memiliki sikap negatif terhadap tugas-tugasnya di kelas maka perolehan belajarnya tidak sesuai dengan yang diinginkan.<br />
2. Berfikir Bagaimana Cara Memperoleh dan Mengintegrasikan Pengetahuan<br />
Dalam upaya memperoleh pengetahuan dan memahami sesuatu, umumnya manusia melakukan satu atau lebih metode untuk memperoleh pengetahuan. Ketika siswa belajar tentang informasi baru, mereka harus dituntun dalam menghubungkan pengetahuan baru tersebut dengan apa yang telah mereka ketahui, mengorganisasikan informasi tersebut, kemudian menjadikannya sebagai bagian pengetahuannya di Long-term Memory (LTM) yang dikatakan sebagai proses internalisasi<br />
Membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan baru, mengintegrasi-kannya dengan pengetahuan yang sudah mereka miliki, dan menyimpannya di dalam memori merupakan aspek penting lain dalam belajar.<br />
3. Memperluas dan Mengembangkan Pengetahuan<br />
Siswa diharapkan mengembangkan pengetahuannya secara lebih mendalam melalui proses perluasan dan pendalaman pengetahuan dengan cara menganalisis apa yang telah dipelajari. Proses analisis dapat dilakukan melalui kajian perbandingan, klasifikasi, abstraksi, induktif/deduktif, mengkonstruksi, analisis kesalahan, analisis perspektif.<br />
4. Menggunakan Pengetahuan secara Bertahap<br />
Menggunakan pengetahuan secara bertahap akan memudahkan kita dalam proses berfikir, karenan dalam penggunaannya dilakukan secara perlahan. Belajar yang dianggap paling efektif adalah ketika pengetahuan digunakan untuk menunjukkan tugas-tugas yang bermakna secara bertahap. Pastikan bahwa siswa memiliki kesempatan untuk menggunakan pengetahuannya menjadi bermakna.<br />
5. Pembiasaan Produktif dalam Hal Berpikir<br />
kita harus membiasakan diri untuk berfikir produktif dan kreatif meskipun ini bukanlah hal yang utama di dalam pencapaian tujuan pendidikan.caTatan Hati.....http://www.blogger.com/profile/15355933456179635638noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4387207340013014744.post-23199624084559764392010-08-30T19:20:00.000-07:002010-08-30T19:20:41.830-07:00Floem <meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CUsers%5CWae%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CWae%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CWae%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link> <m:smallfrac m:val="off"> <m:dispdef> <m:lmargin m:val="0"> <m:rmargin m:val="0"> <m:defjc m:val="centerGroup"> <m:wrapindent m:val="1440"> <m:intlim m:val="subSup"> <m:narylim m:val="undOvr"> </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:1;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-format:other;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;}
@font-face
{font-family:Calibri;
panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-520092929 1073786111 9 0 415 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoPapDefault
{mso-style-type:export-only;
margin-bottom:10.0pt;
line-height:115%;}
@page Section1
{size:612.0pt 792.0pt;
margin:72.0pt 72.0pt 72.0pt 72.0pt;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
-->
</style> </m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
<div align="center" class="MsoNormalCxSpFirst" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 18pt; line-height: 150%;">FLOEM<o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">ARTIKEL<o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: center;"><i><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">“Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas </span></i><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">mandiri</span></i><i><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> pada mata kuliah<o:p></o:p></span></i></div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: center;"><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Anatomi Tumbuhan</span></i><i><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">”<o:p></o:p></span></i></div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dosen : Tri Wahyu Agustina, S.P., M.Pd.<o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Disusun Oleh :<o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">MIRA SITI FATIMAH</span></b><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">208 203 942<o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: center;"></div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">PENDIDIKAN BIOLOGI B / I</span></b><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">V</span></b><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN<o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">UNIVERSITAS ISLAM NEGERI<o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">SUNAN GUNUNG DJATI<o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">BANDUNG<o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">20</span></b><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">10</span></b></div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></b></div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></div><meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CUsers%5CWae%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CWae%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_editdata.mso" rel="Edit-Time-Data"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CWae%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CWae%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link> <m:smallfrac m:val="off"> <m:dispdef> <m:lmargin m:val="0"> <m:rmargin m:val="0"> <m:defjc m:val="centerGroup"> <m:wrapindent m:val="1440"> <m:intlim m:val="subSup"> <m:narylim m:val="undOvr"> </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:Wingdings;
panose-1:5 0 0 0 0 0 0 0 0 0;
mso-font-charset:2;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:0 268435456 0 0 -2147483648 0;}
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:1;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-format:other;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;}
@font-face
{font-family:Calibri;
panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-520092929 1073786111 9 0 415 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraph, li.MsoListParagraph, div.MsoListParagraph
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:36.0pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpFirst, li.MsoListParagraphCxSpFirst, div.MsoListParagraphCxSpFirst
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:0cm;
margin-left:36.0pt;
margin-bottom:.0001pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpMiddle, li.MsoListParagraphCxSpMiddle, div.MsoListParagraphCxSpMiddle
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:0cm;
margin-left:36.0pt;
margin-bottom:.0001pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpLast, li.MsoListParagraphCxSpLast, div.MsoListParagraphCxSpLast
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:36.0pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
span.google-src-text
{mso-style-name:google-src-text;
mso-style-unhide:no;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoPapDefault
{mso-style-type:export-only;
margin-bottom:10.0pt;
line-height:115%;}
@page Section1
{size:21.0cm 842.0pt;
margin:3.0cm 3.0cm 3.0cm 4.0cm;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
/* List Definitions */
@list l0
{mso-list-id:58065855;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:-1266911872 67698709 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;}
@list l0:level1
{mso-level-number-format:alpha-upper;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l1
{mso-list-id:405610312;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:-343089182 499396328 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;}
@list l1:level1
{mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
margin-left:54.0pt;
text-indent:-18.0pt;}
@list l2
{mso-list-id:703481747;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:221645966 69271567 69271555 69271557 69271553 69271555 69271557 69271553 69271555 69271557;}
@list l2:level1
{mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
margin-left:72.0pt;
text-indent:-18.0pt;}
ol
{margin-bottom:0cm;}
ul
{margin-bottom:0cm;}
-->
</style> </m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">FLOEM<o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Jaringan pembuluh pada tumbuhan terdiri dari xilem dan floem. Floem adalah jenis jaringan yang ditemukan pada tumbuhan<span class="google-src-text">.</span> Seiring dengan xilem, floem membentuk sistem transportasi dalam tanaman. Floem dan xilem benar-benar terpisah dalam sistem transportasi. Keduanya dapat ditemukan di seluruh jaringan tanaman dan masing-masing membawa zat-zat yang berbeda ke dan dari berbagai bagian tanaman. Xilem yang berfungsi untuk mengangkut air dan garam mineral dari dalam tanah ke daun, dan demikian pula dengan floem berfungsi untuk mengangkut hasil fotosintesis ke seluruh bagian tubuh tanaman.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Berbeda dengan xilem, yang berfungsi daam pengangkutan dalam keadaan setelah isi selnya mati, sedangkan floem harus dalam keadaan hidup agar dapat berfungsi. Disini, zat hara tidak secara pasif ditarik dalam pembuluh seperti pada xilem sebab gula dan zat hara lain dipompa kedalam pembuluh oleh pompa molekul dalam plasmelema. Dibeberapa tempat tertentu, yakni <i>sumber zat hara, </i> molekul tertentu dipaksa masuk oleh floem. Sedangkan ditempat lain, yakni pada <i>wadah, </i>molekul dikeluarkan.oleh karena itu, zat hara dapat diarahkan kedaerah khusus untuk mendukung proses pertumbuhan di tempat tertentu, dan dapat pula mencegah pertumbuhan ditempat lain. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Berkembangnya floem sangat penting dalam membantu aktivitas meristem di ujung akar atau batang yang mengakibatkan pohon dapat mencapai ketinggian tertentu. Seandainya tidak ada pengangkutan zat hara kedalam meristem, maka pertumbuhan akan lambat. Jadi, evolusi floem memungkinkan kegiatan tumbuh dan didefensiasi yang lebih cepat dibandingkan dengan keadaan tanpa floem. Selain itu, adanya floem dapat menentukan bagian tumbuhan mana yang perlu tumbuh lebih cepat sebab hasil fotosintesis seperti gula dapat lebih banyak diangkut ke meristem, kebakal daun, ke struktur reproduksi, atau ke tempat penyimpanan cadangan makanan sesuai dengan kebutuhan. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Floem batang biasanya terletak disebelah luar xilem, tetapi pada kebanyakan tumbuhan paku dan sejumlah besar seku dikotil seperti Asclepiadaceae, Cucurbitaceae, Myrtaceae, Apocynaceae, Convolvulaceae, Asteraceae, dan Solanaceae, floem juga ditemukan di bagian dalam xilem. floem yang disebelah dalam xilem disebut dengan <i>floem internal </i>atau <i> floem intraxiler. </i>Pada suku tertentu, seperti Chenopodiceae, Amaranthaceae, Salvadoraceae, floem juga terdapat dalam xilem sekunder. Tipe floem ini disebut <i>floem interxiler</i> atau <i>floem terkurung.</i><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Seperti halnya xilem, floem terdiri atas berbagai macam sel, dan dari segi perkembangan dibedakan menjadi floem primer dan floem sekunder. Floem primer berkembang dari prokambium, sedangkan floem sekunder dari kambium pembuluh. Dalam floem, tak banyak sel mengalami sklerefikasi. Karena letak floem dekat tepi sumbu tumbuhan dan akan terdorong keluar oleh sumbu xilem yang berada di sebelah dalam, maka secara berkala sebagian floem akan tanggal. Sebaliknya xilem di sebelah dalam tak banyak mengalami perubahan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -1cm;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tipe Sel Floem<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sel yang bertugas dalam pengangkutan adalah unsur tapis yang terdiri dari sel tapis dan komponen pembuluh tapis. Di dekat sel tapis sering ditemukan sel albumin, sedangkan komponen pembuluh tapis diiringi oleh <i>sel pengantar</i>. Selain itu, terdapat pula <i>parenkim floem</i>, <i>parenkim jari-jari empulur floem, serat floem</i> dan <i>sklereid floem</i>. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify; text-indent: -1cm;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Unsur Tapis<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><img height="321" src="file:///C:/Users/Wae/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg" v:shapes="Picture_x0020_1" width="412" /></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Unsur tapis terdiri dari sel tapis dan komponen pembuluh tapis. Dinding unsure tapis biasanya lebih tebal daripada dinding sel parenkima yang berdekatan dan terdiri atas selulosa dan pectin. Sifat paling khas dari unsure tapis adalah adanya daerah tapis di dinding dan pada umumnya inti hilang dari protoplas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Daerah tapis merupakan tempat dinding sel yang berpori, dimana terjadi hubungan protoplas antara dua sel yang berdampingan. Daerah tapis digambarkan sebagai lapang noktah primer termodifikasi dan muncul sebagai depresi di dinding sel tempat kelompok pori-pori berada. Daerah tapis berbeda dari lapangan noktah primer dalam hal benang penghubung pada daerah tapis lebih besar diameternya daripada benang penghubung lapang noktah primer, dan pada daerah tapis, benang penghubung biasanya dikelilingi oleh kalosa.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify; text-indent: -1cm;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sel Pengantar<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sel pengantar disebut juga sel pengiring. Sel ini terbentuk dari sel induk meristem yang sama dengan sel pembuluh. Sel meristem itu membelah satu atau beberapa kali secara memanjang sarta tidak sama besar, menghasilkan sel pembuluh yang besar dan sel pengantar yang kecil. Ditinjau dari hubungan fungsional dengan komponen pembuluh tapis, maka sel pengantar berhubungan erat dengan komponen pembuluh tapis .<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify;"><img align="left" height="263" hspace="12" src="file:///C:/Users/Wae/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.jpg" v:shapes="Picture_x0020_2" width="442" /><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sel pengantar dibentuk dengan pembelahan pada sel bakal komponen pembuluh tapis, sehingga ada hubungan ontogeni antara komponen pembuluh tapis dengan sel pengantarnya. Pada suatu komponen pembuluh tapis ditemukan sebuah sel pengantar atau lebih dan berada pada satu sisi atau lebih dari komponen pembuluh tapis tersebut.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify; text-indent: -1cm;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sel Parenkim<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify;"><i><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Parenkim floem </span></i><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">yang tidak berhubungan dengan unsur tapis sebagaimana cara di atas, sering mengandung bahan ergastik seperti pati, tannin, dan Kristal. Pada floem sekunder terdapat parenkim floem yang tefak dan <i>parenkim jari-jari empulur.<o:p></o:p></i></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify; text-indent: -1cm;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sel Sklerenkim<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-align: justify;"><i><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Serat floem </span></i><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">sering terdapat pada floem primer maupun sekunder. Pada floem primer, serat terdapat di bagian jaringan sebelah luar. Pada floem sekunder, letak serat mengikuti berbagai pola. Pada serat bias ditemukan sekat melintang. Serat dewasa mungkin masih hidup atau sudah mati. Serat yang masih hidup dapat befungsi dalam penyimpanan cadangan makanan. Sklereid yang sering ditemukan dalam floem berasal dari sklerifikasi sel parenkim.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -1cm;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">B.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Floem Primer<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Floem primer dibagi menjadi protofloem dan metafloem dengan dasar pemikiran yang sama sebagaimana xilem primer terbagi menjadi protoxilem dan metaxilem. Protofloem menjadi dewasa di dalam bagian tumbuhan yang masih mengalami tumbuhan memanjang. Karena itu pembulih tapis di dalamnya meregang dan segera kehilangan fungsinya. Akhirnya sel tersebut hilang tertekan. Meta floem terdiferensiasi kemudian pad tumbuhan yang tidak mengalami pertumbuhan sekunder akan merupakan satu-satunya floem fungsional pada tumbuhan dewasa.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Metafloem terdiri atas pembuluh tapis yang biasanya berdiameter lebih lebar dan berjumlah lebih banyak dari pada protofloem. Sel pengantar biasanya terdapat pada metafloem angiospermae, tetapi umumnya tidak ditemukan searat. Sklerefikasi sel parenkima dapat terjadi sesudah floem tidak berfungsi dalam pengangkutan. Sedangkan pembuluh tapis dapat berkelompok atau ditemukan sendiri-sendiri diantara sel-sel parenkima, atau pada saeperti banyak dikotil diantar sel hidup yang jelas memanjang. Pada species sel-sel memanjang seperti itu merupakan primordium serat. Sementara pembuluh tapis berhenti berfungsi dan menghilang, primordium serat bertambah panjang, membentuk dinding sekunder dan menjadi dewasa. Serat semacam itu terdapat pada tipi luar daerah protofloem dalam banyak batang dikotil dan seringkalu disebut serat pirisekel. Serat protofloem juga ditemukan dakam akar. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -1cm;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">C.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Floem Skunder<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Floem sekunder merupakan bagian yang tidak besar pada batang atau akar. Jumlah floem yang dibentuk biasanya kurang dari jumlah xilem. Istilah kulit kayu dimaksudkan seluruh floem termasuk semua jaringan diluar cambium . floem yang befungsi adalah di bagian kulit kayu ynag paling dalam pada batang berkayu dan akar.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Floem sekunder pada dikotil bervariasi, baik dalam susunan, komposisi dan ukuran sel ataupun dalam sifat-sifat floem longitudinal. Pada system aksial, pembukluh tapis, sel penganter dan sel paremkima dapat merupakan bagian yang selalu ditemukjan. Serat dapat pula tidak ditemukan seperti pada aristolocia. Jika ditemukan serat, dapat tersebar atau berkelompok-kelompik atau menjadi lapisan-lapisan tangensial. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Jari-jari empulur menyerupai jari-jari empulur xilem dan dapat tersusun berseri satu atau berseri banyak, tinggi atau rendah. Jari jari empulur terdiri atas sel parenkima, namun dapat mengandung sklereida atau parenkima tersklereida dan berkristal. Pada bagian floem yang lebih tua, jari-jari empulur dapat mengalami dilatasi sebagai reaksi terhadap penambahan keliling sumbu. Dilatasi diakibatkan oleh pembelahan radial antiklinal dan pembesaran tangansial dalam sel. Biasanya dilatasi terbatas pada beberapa buah jari-jari empulur saja. Yang lain tetap selebar seperti pada keadaan awal cambium pembuluh.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dilatasi jari-jari empulur merupakan salah satu cirri floem tua. Pembuluyh tapis dapat sama sekali terkan atau tetap terbuka dan terisi dengan udara. Sel parenkima sering kali membesar dan karenanya menekan pembuluh tapis atau masuk kedalam lumen sel tersebut menghasilkan tilosoid. Apabila jaringan mengarut karena banyaknya sel yang rebah, maka jari-jari empulur melengkung dan tidak lurus. Sel parenkima floem dapat meneruskan penyimpanan pati sampai terpisah oleh periderm.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">DAFTAR PUSTAKA<o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Estiti B. Hidayat. 1995. <i>ANATOMI TUMBUHAN BERBIJI. </i>Bandung : ITB.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kimball. John W. 1983. <i>BIOLOGI Jilid 2</i>. Jakarta: Erlangga</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sri Mulyani E.S. 2006. <i>ANATOMI TUMBUHAN</i>. Yogyakarta : Kanisius.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Susetyoadi setjo; dkk. 2004. <i>ANATOMI TUMBUHAN</i>. Malang : Jica Universitas Negeri Malang.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;"><br />
</div>caTatan Hati.....http://www.blogger.com/profile/15355933456179635638noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4387207340013014744.post-69323892067531023962010-08-30T18:42:00.000-07:002010-08-30T18:42:08.998-07:00KEPRIBADIAN<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b>BAB I<o:p></o:p></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b>PENDAHULUAN<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-indent: -0.25in;"><b><span>A.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b>LATAR BELAKANG<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 28.35pt;">Terumuskannya sejumlah teori kepribadian merupakan cermin dari upaya ilmiah manusia untuk memahami dirinya sendiri secara menyeluruh. Dewasa ini dikenal teori<span> </span>kepribadian Psikoanalisa (Freud),Gustav Jung, psikologi individu (Allport). Istilah kepribadian (personality) memiliki banyak arti, ini disebabkan oleh adanya perbedaan dalam penyusunan teori, penelitian, dan pengukurannya. Di antara para psikolog belum ada kesepakatan tentang arti dan definisi “kepribadian”, sehingga banyaknya definisi kepribadian sebanyak ahli yang mencoba merumuskannya. Melihat asal katanya, personality itu sendiri berasal dari kata latin persona yang berarti topeng.<br />
<br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 28.35pt;">Setiap penggagas kepribadian mengajukan asumsi-asumsi dasar tertentu tentang manusia, yang kemudian hipotesis-hipotesis tersebut mempengaruhi konstruksi dan isi dari teori kepribadian yang disusunnya. Sigmund Freud (1856-1939) dan sebagai penganut determinisme, mereka berasumsi bahwa manusia bukanlah makhluk yang bebas melainkan organisme yang tingkah lakunya dideterminasiolehsejumlahdeterminan.<br />
Freud menyatakan bahwa determinan manusia berasal dari dalam diri manusia itu sendiri (faktor internal). Freud berpegang pada anggapan dasar bahwa manusia merupakan makhluk yang cenderung irasional, dimana sebagian besar dari tingkah laku manusia didorong oleh kekuatan-kekuatan irasional yang tidak disadari; <br />
<br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 28.35pt;">Tentang motivasi, rumusan Freud bertumpu pada konsep homeostatis, yaitu suatu konsep yang diilhami oleh gagasan kesetimbangan (equilibrium) fisis Leibniz, ia menerangkan bahwa tingkah laku manusia terutama dimotivasi oleh upaya pengurangan tegangan-tegangan internal (memuncaknya energi naluri/insting dari id) yang terjadi akibat ketidakseimbangan fisis. Dalam hal ini Allport berpendapat bahwa Kepribadian adalah organisasi dinamis dalam individu sebagai system psychophysis yang menentukan caranya yang khas dalam menyesuaikan diri terhadap sekitar.. Freud dengan psikoanalisanya percaya bahwa misteri manusia akan bisa diungkap seluruhnya melalui upaya-upaya ilmiah, karena pada dasarnya tubuh manusia mengikuti hukum-hukum fisika.<br />
Pelibatan aspek ketaksadaran (unconsciousness) dalam psikoanalisa telah menarik minat Carl Gustav Jung (1875-1961) untuk bergabung dengan Freud. Mengikuti alur Freud, konstruksi dasar psikologi Jung juga sangat dipengaruhi oleh perkembangan sains dan filsafat Abad ke-19, seperti teori Evolusi Darwin, temuan-temuan arkeologis, dan studi komparatif tentang masyarakat dari budaya-budaya yang berbeda. Tetapi kemudian terjadi pertentangan mendasar antara kedua tokoh besar tersebut. Jung menolak penekanan Freud yang meletakkan dorongan seksual manusia di atas kebutuhannya terhadap makanan, kehidupan spiritual, atau pengalaman-pengalam an religius tertentu. Dia juga tidak sependapat dengan pandangan mekanistik Freud tentang dunia; bagi Jung, karekter manusia tidak hanya dikondisikan oleh apa-apa yang telah terjadi di masa lampau, tapi juga dipengaruhi oleh visi-visi masa depan. Adapun Freud tidak setuju dengan konsepsi Jung tentang collective unconscious, teori ini bertumpu pada pandangan phylogenetic tentang pengalaman-pengalam an masa lampau dari ras manusia yang diwariskan secara individual melalui memory traces.<br />
<br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 28.35pt;">Teori kepribadian Freud dan Jung mencakup seluruh aspek sadar dan tak sadar dalam diri manusia, untuk membedakan teorinya dengan psikoanalisa Freud, maka Jung menamai teori kepribadiannya dengan istilah psikologi analitik. Individuasi (realisasi diri) merupakan inti ajaran Jung, berkaitan dengan pergeseran titik pusat kesadaran dari ego ke self, dimana gagasan ini dibangun Jung secara transpersonal berdasarkan studi atas simbol-simbol mitologis dan simbol-simbol religius agama Barat maupun Timur. Dengan data-data tersebut, Jung berupaya mencari hubungan antara isi ketaksadaran dalam diri manusia di Barat dengan mite-mite dan ritus-ritus manusia primitif.<br />
Dalam teori Jung, ketika konstruk ego yang terbangun mulai menyadari eksisnya sesuatu selain dirinya yang bersifat irasional, terjadilah konflik batin. Meningkatnya “entropi” psikis di ruang sadar akan direspon oleh permukaan subconscious, dan terjadilah aliran energi psikis (libido), yang arahnya ditentukan oleh prinsip ekivalensi “termodinamika” . Respon dari ‘lautan’ ketaksadaran akan menampakkan diri di level sadar umumnya berbentuk simbol-simbol mandala, yang pada prinsipnya membawa pesan tentang arah dari tertib diri. Dalam praktek klinisnya, Jung melihat bahwa bagian tak-sadar bukan saja bersifat komplementasi (saling melengkapi), tetapi juga kompensasi (saling mengimbangi) . Menurut Jung, proses individuasi ini disebabkan oleh potensi-potensi asli yang mengarah pada tujuan tertentu, menuju ke suatu keutuhan psikis yang lebih kokoh. Energi psikis yang terarah pada suatu tujuan tertentu yang bersifat “final” ini mirip dengan pandangan teleologi Aristoteles (384-322 SM), dimana ia menggunakan istilah entelecheia (en=dalam diri manusia; telos=tujuan; echein=memiliki) yang berarti: di dalam diri sendiri terdapat sesuatu yang harus dicapai.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-indent: -0.25in;"><b><span>B.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b>RUMUSAN MASALAH<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"><span>2).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Apa pengertian dari kepribadian?</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"><span>3).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>apa cirri-ciri kepribadian?</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"><span>4).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>bagaimana komparasi kepribadian?</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-indent: -0.25in;"><b><span>C.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b>MAKSUD DAN TUJUAN<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"><span>2).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>untuk mengetahui<span> </span>pengertian dari kepribadian</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"><span>3).<span> </span></span>untuk mengatahui<span> </span>ciri-ciri kepribadian</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"><span>4).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>untuk memahami komparasi kepribadian</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><o:p> </o:p></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><o:p> </o:p></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><o:p> </o:p></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><o:p> </o:p></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><o:p> </o:p></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><o:p> </o:p></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><o:p> </o:p></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><o:p> </o:p></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><o:p> </o:p></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b>BAB II<o:p></o:p></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b>PEMBAHASAN<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-indent: -27pt;"><b><span>A.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b>PENGERTIAN KEPRIBADIAN<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">Kata Kepribadian berasal dari kata Personality yang berasal dari bahasa Inggris dan juga Pesona dari bahasa Yunani yang berarti kedok atau topeng.yaitu turup muka yang sering dipakai oleh para pemain panggung, yang maksudnya untuk menggambarkan perilaku, watak, atau pribadi seseorang.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">Kepribadian merupakan sifat hakiki yang tercermin pada sikap seseorang atau suatu bangsa yang membedakan dirinya dari orang atau bangsa lain (Kamus Bahasa Indonesia).</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">Kepribadian adalah suatu totalitas psikhophisis yang kompleks dari individu, sehingga nampak di dalam tingkah lakunya yang unik.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;"><span> </span>Benar, bahwa ada sebagian besar tingkah laku yang sama antara seseorang dengan orang yang lainnya. Namun yang benar-benar identik tidak pernah ada sejak adanya manusia. Maka dari itu, kepribadian seseorang berbeda-beda dapat di lihat dari tingkah lakunya, ucapan, tindakan dan amal yang lainnya.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-indent: -27pt;"><b><span>B.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b>CIRI – CIRI KEPRIBADIAN<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>a).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Mampu menilai <a href="http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/01/30/self-diri/"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">diri </span></a>sendiri secara realisitik; mampu menilai diri apa adanya tentang kelebihan dan kekurangannya, secara fisik, pengetahuan, keterampilan dan sebagainya.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>b).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Mampu menilai situasi secara realistik; dapat menghadapi situasi atau kondisi kehidupan yang dialaminya secara realistik dan mau menerima secara wajar, tidak mengharapkan kondisi kehidupan itu sebagai sesuatu yang sempurna.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>c).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Mampu menilai prestasi yang diperoleh secara realistik; dapat menilai keberhasilan yang diperolehnya dan meraksinya secara rasional, tidak menjadi sombong, angkuh atau mengalami <em>superiority complex, </em>apabila memperoleh prestasi yang tinggi atau kesuksesan hidup. Jika mengalami kegagalan, dia tidak mereaksinya dengan frustrasi, tetapi dengan sikap optimistik.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>d).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Menerima tanggung jawab; dia mempunyai keyakinan terhadap kemampuannya untuk mengatasi masalah-masalah kehidupan yang dihadapinya.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>e).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Kemandirian; memiliki sifat mandiri dalam cara berfikir, dan bertindak, mampu mengambil keputusan, mengarahkan dan mengembangkan diri serta menyesuaikan diri dengan norma yang berlaku di lingkungannya.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>f).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Dapat mengontrol emosi; merasa nyaman dengan emosinya, dapat menghadapi situasi frustrasi, depresi, atau stress secara positif atau konstruktif , tidak destruktif (merusak)</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>g).<span> </span></span>Berorientasi tujuan; dapat merumuskan tujuan-tujuan dalam setiap aktivitas dan kehidupannya berdasarkan pertimbangan secara matang (rasional), tidak atas dasar paksaan dari luar, dan berupaya mencapai tujuan dengan cara mengembangkan kepribadian (wawasan), pengetahuan dan keterampilan.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>h).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Berorientasi keluar (ekstrovert); bersifat respek, empati terhadap orang lain, memiliki kepedulian terhadap situasi atau masalah-masalah lingkungannya dan bersifat fleksibel dalam berfikir, menghargai dan menilai orang lain seperti dirinya, merasa nyaman dan terbuka terhadap orang lain, tidak membiarkan dirinya dimanfaatkan untuk menjadi korban orang lain dan mengorbankan orang lain, karena kekecewaan dirinya.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>i).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Penerimaan sosial; mau berpartsipasi aktif dalam kegiatan sosial dan memiliki sikap bersahabat dalam berhubungan dengan orang lain.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>j).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Memiliki filsafat hidup; mengarahkan hidupnya berdasarkan filsafat hidup yang berakar dari keyakinan agama yang dianutnya.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-indent: -0.25in;"><span>k).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Berbahagia; situasi kehidupannya diwarnai kebahagiaan, yang didukung oleh faktor-faktor <em>achievement </em>(prestasi) <em>acceptance </em>(penerimaan), dan <em>affection</em> (kasih sayang)</div><div style="text-align: justify;"><strong>Kepribadian yang tidak sehat :</strong></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>a).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Mudah marah (tersinggung)</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>b).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Menunjukkan kekhawatiran dan kecemasan</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>c).<span> </span></span>Sering merasa tertekan (stress atau depresi)</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>d).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Bersikap kejam atau senang mengganggu orang lain yang usianya lebih muda atau terhadap binatang</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>e).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Ketidakmampuan untuk menghindar dari perilaku menyimpang meskipun sudah diperingati atau dihukum</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>f).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Kebiasaan berbohong</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>g).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Hiperaktif</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>h).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Bersikap memusuhi semua bentuk otoritas</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>i).<span> </span></span>Senang mengkritik/ mencemooh orang lain</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>j).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Sulit tidur</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>k).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Kurang memiliki rasa tanggung jawab</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>l).<span> </span></span>Sering mengalami pusing kepala (meskipun penyebabnya bukan faktor yang bersifat organis)</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>m).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Kurang memiliki kesadaran untuk mentaati ajaran <a href="http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/01/24/perkembangan-keagamaan/" title="Perkembangan Keagamaan"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">agama</span></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>n).<span> </span></span>Pesimis dalam menghadapi kehidupan</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-indent: -0.25in;"><span>o).<span> </span></span>Kurang bergairah (bermuram durja) dalam menjalani kehidupan</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 9pt;"><o:p> </o:p></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"><b><span>C.<span> </span></span></b><b>KOMPARASI KEPRIBADIAN<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-indent: -24.55pt;"><span>1).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>TEORI BARAT </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 60.55pt; text-indent: -24.55pt;"><span>a).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Teori Freud</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 28.35pt; text-indent: 7.65pt;">Riwayat Freud </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify;">Sigmund Freud, bapak Psikologis dilahirkan<span> </span>di Moravia pada tanggal 6 Mei 1856 dan meninggal di<span> </span>London pada tanggal 13 September 1939.selama hamper 80 tahun Freud tinggal di Wina dan baru meninggalkan kota ketika Nazi menaklukkan Austria. Sebagai anak muda Freud bercita-cita ingin menjadi ahli ilmu pengetahuan dengan keinginan itu pada tahun 1873 masuk fakultas kedokteran Universitas Wina, dan tamat pada tahun 1881. sebenarnya Freud tidak bermaksud melakukan praktek sebagai dokter, tetapi karena keadaan memaksa (kurangnya fasilitas bagi orang-orang Yhaudi, makin besarnya tanggungan keluarga) maka ia melakukan praktek. </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify;">Perhatian khusus Freud terhadap neurology mendorongnya mengadakan spesialisasi dalam perawatan orang-orang yang menderita gangguan syaraf. Untuk mempertinggi kecakapannya freud belajar selama satu tahun kepada seorang ahli penyakit jiwa Prancis yang terkenal, yaitu: Jean Charcot.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in;">Struktur Kepribadian Freud</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt;">Menurut Freud kepribadian terdiri atas tiga system atau aspek, yaitu :</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 81pt; text-indent: -0.25in;"><span>1).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Das Es (the Id ), yaitu aspek biologis</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 81pt; text-indent: -0.25in;"><span>2).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Das Ich ( the Ego), yaitu aspek psychologis</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 81pt; text-indent: -0.25in;"><span>3).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Das Ueber Ich ( the super ego ), yaitu aspek sosiologis</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-align: justify;">Kendatipun ketiga aspek itu masing-masing mempunyai fungsi, sifat komponen, prinsip kerja dan dinamika sendiri-sendiri, namun ketiganya berhubungan maka sukar (tidak mungkin) untuk memisah-misahkan pengaruhnya terhadap tingkah laku manusia; tingkah laku selalu merupakan hasil kerja sama dari ketiga aspek itu.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-indent: -0.25in;"><span>1.<span> </span></span>Das Es </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify; text-indent: 0.25in;">Das Es atau dalam bahasa Inggris<span> </span>the Id<span> </span>disebut juga oleh Freud System der Unbewussten. Aspek ini adalah aspek biologis dan merupakan system yang orsinil didalam kepribadian; dari aspek inilah kedua aspek yang lain tumbuh.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify;">Freud juga menyebutnya realita psikhis yang sebenar-benarnya, oleh karena ide itu<span> </span>merupakan dunia batin atau dunia subyektif. Id<span> </span>berisikan hal-hal yang di bawa sejak lahir (unsure-unsur biologis), termasuk gerakan ego dan super ego. Enersi psykhis dalam Id itu dapat meningkat oleh karena perangsang; baik itu perangsang dari luasr maupun perangsang dari dalam. Apabila enersi itu meningkat, makaakan menimbulkan tegangan, dan ini menimbulkan pengalaman tidak enek (tidak menyenangkan) yang oleh Id tidak dapat dibiarkan; karena apabila enersi meningkat yang berarti ada tegangan, segeralah Ide mereduksikan enersi itu untuk menghilangkan rasa tidak enak itu. Jadi yang Id berfungsi untuk menghindarkan diri dari ketidak enakan dan mengejar keenakan; Freud menyebutnya “prinsip kenikmatan” atau “prinsip keenakan”.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify;">Untuk menghilangkan rasa tidak enak itu, Id mempunyai dua cara (alat proses) yaitu :</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 1in; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span style="font-family: Wingdings;"><span>v<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span>Refleks dan reaksi-reaksi otomatis, seperti misalnya bersin, berkedip, dan sebagainya</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 1in; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span style="font-family: Wingdings;"><span>v<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span>Proses primer, seperti misalnya orang lapar membayangkan makanan.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify;">Akan tetapi bahwa cara “ada” yang demikian itu tidak memenuhi kebutuhan; orang yang lapar tidak akan menjadi kenyang dengann membayangkan makanaan. Karena itu, maka perlulah (merupakan keharusan kodrati) adanya system lain yang menghubungkan pribadi dengan dunia obyektif. System yang demikian adalah Ich ( the ego).</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Das Ich (The Ego)</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify;">das ich atau dalam bahasa inggris the Ego disebut juga system derBewussten Verbewussten. Aspek ini adalah aspek psichologis dari pada kepribadian dan timbul karena kebutuhan organisme untuk hubungan secara baik dengan dunia kenyataan (Realitas).</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify;">Orang yang lapar perlu makan untuk menghilangkan tegangan yang ada dalam dirinya; ini berarti bahwa organisme harus dapat membedakan antara khayalan tentang makanan dan kenyataan tentang makanaan. Disini letak yang pokok antara<span> </span>Id dan Ego, yaitu pada Id hanya mengenal dunia subyektif (dunia batin) maka pada ego dapat membedakan sesuatu yangt hanya ada di dalam batin dan sesuatu yang ada di dunia luar batin (dunia obyektif, dunia realita).</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify;">Di dalam fungsinya, ego berpegang pada “prinsip kenyataan” atau “prinsip realita” dan bereaksi pada proses sekunder. Tujuan pealitas prinsip ialah mencari obyek yang tepat (serasi), untuk mereduksikan tegangan yang timbul dalam organisme. Proses sekunder itu ialah proses berpikir realistis; dengan mempergunakan proses sekunder biasanya dengan suatu tindakan untuk mengetahui apakah rencana itu berhasil atau tidak.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify;">Ego dapat<span> </span>pula dipandang sebagai aspek eksekutip dari pada kepribadian, oleh karena ego ini mengontrol jalan-jalan yang ditempuh, memilih kebutuhan-kebutuhan yang dapat dipenuhi kebutuhan;. Harus diingat bahwa ego adalah derivate dari Id dan timbul untuk kepentingan dan kemajuan Id dan bukan untuk merintanginya; peran utamanya ialah menjadi perantara antara kebutuhan-kebutuhan instinkif dengan keadaan lingkungan, demi kepentingan adanya organisme.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span>3.<span> </span></span>Das Ueber Ich<span> </span>(the Super ego)</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify;">Das Ueber Ich atau dalam bahasa Inggris the Super ego adalah aspek sosiologis dari pada kepribadian, merupakan wakil dari nilai-nilai tradisional serta cita-cita masyarakat sebagaimana ditafsirkan orang tua kepada anak-anaknya, yang dimasukkan (diajarkan) dengan berbagai perintah dan larangan. Super ego lebih merupakan kesempurnaan dari kesenangan; karena itu super di anggap sebagai aspek moral daripada kepribadian.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify;">Fungsinya yang pokok ialah menentukan apakah sesuatu benar atau salah, pantas atau tidak dengan demikian pribadi dapat bertindak sesuai moral masyarakat.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify;">Super ego diinternalisasikan dalam perkembangan anak sebagai responden terhadap hadiah dan hukuman yang diberikan oleh orang tua (dan pendidik-pendidik yang lain). Dengan maksud untuk mendapatkan hadiah menghindari hukuman anak mengatur tingkah lakunya sesuai garis-garis yang dikehendaki oleh orang tuanya. Apapun juga yang dikatakan tidak baik dan bersifat menghukum akan cenderung untuk menjadi “zon scientia” anak: apapun jua yang disetujui dan membawa hadiah cenderung untuk menjadi Ich-ideal anak.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify;">Mekanisme yang menyatukan system tersebut<span> </span>kepada pribadi disebut introveksi. Jadi super ego itu berisikan dua hal, ialah “conscientia” dan ich-ideal. Conscientia menghukum orang dengan memberikan rasa dosa, sedangkan ich-ideal menghadiahi orang dengan rasa bangga akan dirinya. Dengan terbentuknya super ego ini maka control terhadap tingkah laku yang dulunya dilakukan oleh orang tuanya(atau wakilnya) menjadi dilakukan oleh pribadi sendiri, moral yang dulunya heteronom lalu menjadi otonom.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify;"><o:p> </o:p></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 60.55pt; text-indent: -14.2pt;"><span>b).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Teori Justav Jung</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify;"><b>Struktur<i> Psyche</i> Menurut Jung</b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify;">Menurut Jung, <i>psyche</i> adalah kesatuan yang di dalamnya terdapat semua pikiran, perasaan dan tingkah laku baik yang disadari maupun tidak disadari yang saling berinteraksi satu sama lainnya. Struktur <i>psyche</i> menurut Jung terdiri dari :</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify;">1. <i>Ego</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify;"><i>Ego</i> merupakan jiwa sadar yang terdiri dari persepsi, ingatan, pikiran dan perasaan-perasaan sadar. <i>Ego </i>bekerja pada tingkat <i>conscious</i> Dari <i>ego </i>lahir perasaan identitas dan kontinyuitas seseorang. <i>Ego</i> seseorang adalah gugusan tingkah laku yang umumnya dimiliki dan ditampilkan secara sadar oleh orang-orang dalam suatu masyarakat.<i> Ego </i>merupakan bagian manusia yang membuat ia sadar pada dirinya.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify;">2. <i>Personal Unconscious</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify;">Struktur <i>psyche</i> ini merupakan wilayah yang berdekatan dengan <i>ego</i>. Terdiri dari pengalaman-pengalaman yang pernah disadari tetapi dilupakan dan diabaikan dengan cara <i>repression </i>atau <i>suppression.</i> Pengalaman-pengalaman yang kesannya lemah juga disimpan kedalam <i>personal unconscious</i>. Penekanan kenangan pahit kedalam <i>personal unconscious </i>dapat dilakukan oleh diri sendiri secara mekanik namun bisa juga karena desakan dari pihak luar yang kuat dan lebih berkuasa. Kompleks adalah kelompok yang terorganisir dari perasaan, pikiran dan ingatan-ingatan yang ada dalam <i>personal unconscious. </i>Setiap kompleks memilki inti yang menarik atau mengumpulkan berbagai pengalaman yang memiliki kesamaan tematik, semakin kuat daya tarik inti semakin besar pula pengaruhnya terhadap tingkah laku manusia. Kepribadian dengan kompleks tertentu akan didominasi oleh ide, perasaan dan persepsi yang dikandung oleh kompleks itu.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify;">3. <i>Collective Unconscious</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify;">Merupakan gudang bekas ingatan yang diwariskan dari masa lampau leluhur seseorang yang tidak hanya meliputi sejarah ras manusia sebagai sebuah spesies tersendiri tetapi juga leluhur pramanusiawi atau nenek moyang binatangnya. <i>Collective unconscious</i> terdiri dari beberapa <i>Archetype,</i> yang merupakan ingatan ras akan suatu bentuk pikiran universal yang diturunkan dari generasi ke generasi. Bentuk pikiran ini menciptakan gambaran-gambaran yang berkaitan dengan aspek-aspek kehidupan, yang dianut oleh generasi terentu secara hampir menyeluruh dan kemudian ditampilkan berulang-ulang pada beberapa generasi berikutnya. Beberapa <i>archetype</i> yang dominan seakan terpisah dari kumpulan <i>archetype </i>lainnya dan membentuk satu sistem sendiri. </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify;">Empat <i>archetype</i> yang penting dalam membentuk kepribadian seseorang adalah :</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span>a.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><i>Persona</i> yang merupakan topeng yang dipakai manusia sebagai respon terhadap tuntutan-tuntutan kebiasaan dan tradisi masyarakat serta terhadap kebutuhan <i>archetypal </i>sendiri.<i> </i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span>b.<span> </span></span><i>Anima & Animus </i>merupakan elemen kepribadian yang secara psikologis berpengaruh terhadap sifat <i>bisexual</i> manusia. <i>Anima</i> adalah <i>archetype </i>sifat kewanitaan / feminine pada laki-laki, sedangkan <i>Animus </i>adalah <i>archetype</i> sifat kelelakian / maskulin pada perempuan.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span>c.<span> </span></span><i>Shadow </i>adalah <i>archetype</i> yang terdiri dari insting-insting binatang yang diwarisi manusia dalam evolusinya dari bentuk-bentuk kehidupan yang lebih rendah kebentuk yang lebih tinggi.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span>d.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><i>Self</i>, yang secara bertahap menjadi titik pusat dari kepribadian yang secara psikologis didefinisikan sebagai totalitas psikis individual dimana semua elemen kepribadian terkonstelasi disekitarnya. <i>Self </i>membimbing manusia kearah <i>self-actualization, </i>merupakan tujuan hidup yang terus-menerus diperjuangkan manusia tetapi jarang tercapai.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify;"><o:p> </o:p></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify;"><b>Tipologi Jung</b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify;">Menurut teori psikoanalisa dari Jung ada dua aspek penting dalam kepribadian yaitu sikap dan fungsi. Sikap terdiri dari <i>introvert </i>dan <i>ekstrovert,</i> sedangkan fungsi terdiri dari<i> thinking, feeling, sensing </i>dan <i>intuiting. </i>Dari kedelapan hal ini maka diperoleh tipologi Jung, yaitu :</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify; text-indent: 0in;"><span>a.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><i>Introversion-Thinking</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 1in; text-align: justify;">Orang dengan sikap yang <i>introvert</i> dan fungsi <i>thinking</i> yang dominan biasanya tidak memiliki emosi dan tidak ramah serta kurang bisa bergaul. Hal ini terjadi karena mereka memiliki kecenderungan untuk memperhatikan nilai abstrak dibandingkan orang-orang dan lingkungan sekitarnya. Mereka lebih mengejar dan memperhatikan pemikirannya tanpa memperdulikan apakah ide mereka diterima oleh orang lain atau tidak. Mereka biasanya keras kepala, sombong dan berpendirian. Contoh dari orang dengan kepribadian seperti ini adalah <i>philosophers.</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify; text-indent: 0in;"><span>b.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><i>Extraversion-Thinking</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 1in; text-align: justify;">Contoh orang dengan sikap <i>extrovert</i> dan fungsi <i>thinking</i> yang dominan adalah ilmuwan dan peneliti. Mereka memiliki kecenderungan untuk muncul seorang diri, dingin dan sombong. Seperti pada tipe pertama, mereka juga me-<i>repress</i> fungsi <i>feeling</i>. Kenyataan yang obyektif merupakan aturan untuk mereka dan mereka menginginkan orang lain juga berpikir hal yang sama.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify; text-indent: 0in;"><span>c.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><i>Introversion-Feeling</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 1in; text-align: justify;">Orang dengan <i>introversion-feeling</i> berpengalaman dalam emosi yang kuat, tapi mereka menutupinya. Contoh orang dengan sikap <i>introvert</i> dan fungsi <i>feeling</i> yang dominan adalah seniman dan penulis, dimana mereka mengekspresikan perasaannya hanya dalam bentuk seni. Mereka mungkin menampilkan keselarasan didalam dirinya dan <i>self-efficacy</i>, namun perasaan mereka dapat meledak dengan tiba-tiba.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify; text-indent: 0in;"><span>d.<span> </span></span><i>Extraversion-Feeling</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 1in; text-align: justify;">Pada orang dengan sikap <i>extraversion</i> dan fungsi <i>feeling </i>yang dominan perasaan dapat berubah sebanyak situasi yang berubah. Kebanyakan dari mereka adalah aktor. Mereka cenderung untuk emosional dan <i>moody</i> tapi terkadang sikap sosialnya dapat muncul.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify; text-indent: 0in;"><span>e.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><i>Introversion-Sensation</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 1in; text-align: justify;">Orang ini cenderung tenggelam dalam sensasi fisik mereka dan untuk mencari hal yang tidak menarik dari dunia sebagai perbandingan. Biasanya mereka adalah orang-orang yang tenang, kalem, <i>self-controlled</i>, tapi mereka juga membosankan dan kurang bisa berkomunikasi.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify; text-indent: 0in;"><span>f.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><i>Extraversion</i>-<i>Sensation</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 1in; text-align: justify;">Orang dengan tipe ini biasanya adalah <i>businessman</i>. Mereka biasanya realistik, praktis, dan pekerja keras. Mereka menikmati apa yang dapat mereka indrai dari dunia ini, menikmati cinta dan mencari kegairahan. Mereka mudah dipengaruhi oleh peraturan dan mudah ketagihan pada berbagai hal.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify; text-indent: 0in;"><span>g.<span> </span></span><i>Introversion-Intiuting</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 1in; text-align: justify;">Pemimipi, peramal, dan orang aneh biasanya adalah orang dengan sikap <i>introvert </i>dan fungsi <i>intuitif</i> yang dominan. Mereka terisolasi dalam gambaran-gambaran primitif yang artinya tidak selalu mereka ketahui namun selalu muncul dalam pikiran mereka. Mereka memiliki kesulitan dalam berkomunikasi dengan orang lain, tidak praktis namun memiliki intuisi yang sangat tajam dibandingkan orang lain.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 45pt; text-align: justify; text-indent: 0in;"><span>h.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><i>Extraversion-Intuiting</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 1in;">Penemu dan pengusaha biasanya memiliki sikap <i>extravert</i> dan fungsi <i>intuitif</i> yang dominan, mereka adalah orang-orang yang selalu mencari sesuatu yang baru. Mereka sangat baik dalam mempromosikan hal-hal yang baru. Namun mereka tidak dapat bertahan pada satu ide, pekerjaan maupun lingkungan karena sesuatu yang baru merupakan tujuan hidup mereka.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 60.55pt; text-indent: -14.2pt;"><span>c).<span> </span></span>Teori G.W. Allport</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify;">Gordon W. Allport dilahirkan di <st1:place st="on"><st1:state st="on">Indiana</st1:state></st1:place> pada tahun 1897 tetapi dibesarkan serta mendapat pendidikan yang mula-mula di Cleveland. Ayahnya seorang dokter, dia memiliki tiga saudara yang semuanya laki-laki. Dia menyelesaikan pelajaran “undergrauduate”nya di <st1:place st="on"><st1:placename st="on">Harvard</st1:placename> <st1:placetype st="on">University</st1:placetype></st1:place>. Tahun 1919 menyelesaikan pelajarannya dengankeahlian pokok ilmu Ekonomi dan Filsafat. Setelah itu ia mengajar di Istambul dalam mata kuliah Sosiologi dan bahasa Inggris. Kemudian sesudah itu ia kembali lagi ke Harvard untuk belakar belajar dan tahun1922 mendapat Ph.D. dalam psikologi. Tahun 1922-1924 dia belajar diluar negeri, yaitu di <st1:city st="on">BERLIN</st1:city>, <st1:state st="on">Hamburg</st1:state>, <st1:city st="on"><st1:place st="on">Cambridge</st1:place></st1:city> (Inggris_. Pengalaman dan belajarnya diluar negeri ini menyebabkan Allport<span> </span>besar perhatiannya kepada soal-soal internasional, dan hal ini nyata sekali dalam kegiatan-kegiatannya selama 20 tahun berikutnya. Hal tersebut jugalah yang menyebabkan Allport<span> </span>menjadi juru tafsir psikologi Jerman di Amerika Serikat selama kira-kira sepuluh tahun. Sekembalinya dari Eropa (1924) Allport menerima jabatan sebagai instruktur pada Departemen of Social Ethics di Harvard. Jadi disini dia juga kembali ke-keahliannya yang dipelajarinya di Harvard dulu. Pada tahun 1926 dia di angkat sebagai guru besar pembantu dalam psikologi di <st1:place st="on"><st1:placename st="on">Darmounth</st1:placename> <st1:placetype st="on">College</st1:placetype></st1:place>; dia ada disana selama 4 tahun kemudian kembali lagi ke Harvard. Allpord memegang peranan utama <span> </span>dalam pembentukan Departemen og Social Relation di Harvard University, suatu usaha untuk mengadakan integrasi secara sebagai (partial) daripada psikologi, sosilogi, dan antropologi.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify;">Karena latar belakang pengalamannya mengajar diperguruan-perguruan tinggi yang bertahun-tahun itu maka dalam tulisan-tulisannya Allport menunjukkan perhatiannya yang besar pada segi didaktisnya.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify;"><o:p> </o:p></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify;"><i>Struktur dan dinamika kepribadian<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify;">Dalam teori-teori yang lain dapat dipergunakan rangka pembicaraan struktur, dinamika dan perkembangan kempribadian. Rangka ini tidak dapat dipakai untuk membicarakan teori Allport, karena bagi Allport struktur kepribadian itu terutama dinyatakan dalam sifat-sifat (trsits), dan tingkah laku itu di dorong oleh sifat-sifat. Jadi struktur dan dinamika itu pada umumnya satu dan sama.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 60.55pt; text-indent: -14.2pt;"><span>1).<span> </span></span>Kepribadian, Watak dan Temprament</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: Wingdings;"><span>v<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span>Kepribadian</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt;">Bagi allport definisi bukanlah sesuatu yang boleh dipandang enteng. Sebelum sampai kepada definisinya sendiri dia mengemukakan dan membahas <st1:place st="on"><st1:city st="on">lima</st1:city></st1:place> pulu definisi yang dikemukakan oleh para ahli dalam bidang tersebut. Definisi-definisi tersebut digolongkan menjadi:</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-indent: -14.15pt;"><span>a.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Yang menunjukkan etymologi atau sejarah pengertian itu</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-indent: -14.15pt;"><span>b.<span> </span></span>Yang mempunyai arti theologies</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-indent: -14.15pt;"><span>c.<span> </span></span>Yang mempunyai arti filosofis</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-indent: -14.15pt;"><span>d.<span> </span></span>Yang mempunyai arti sosiologis</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-indent: -14.15pt;"><span>e.<span> </span></span>Yang berhubungan dengan segi lahiriah</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-indent: -14.15pt;"><span>f.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Yang mempunyai arti psychologis</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-align: justify;">Setelah membahas pengertian-pengertian tersebut maka ia mengkombinasikan unsure-unsur yang telah ada dalam definisi yang lebih dulu dengan menghindari kekurangan-kekurangan yang pokok.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-align: justify;">Kepribadian adalah organisasi dinamis dalam individu sebagai system psychophysis yang menentukan caranya yang khas dalam menyesuaikan diri terhadap sekitar.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: Wingdings;"><span>v<span> </span></span></span>Watak</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-align: justify;">Watak menunjukkan, bahwa biasanya menunjukkan arti normative, serta menyatakan bahwa watak adalah pengertian ethis dan menyatakan, bahwa “character is personality evaluated, and personality is carakter devaluated”. (watak adalah kepribadian dinilai dan kepribadian adalah watak tak dinilai).</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: Wingdings;"><span>v<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span>Temprament</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-align: justify; text-indent: 20.45pt;">Pengertian temperament dan kepribadian sering dikacaukan. Namun sebenarnya umum mengakui adanya perbedaan diantara keduanya. Tempramen adalah<span> </span>disposisi yang sangat erat dubungannya dengan factor-faktor biologis atau fisiologis dan karenanya sedikit sekali mengalami modifikasi di dalam perkembangan. Peranan keturunan disini lebih penting/ besar daripada segi-segi kepribadian yang lain.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-align: justify; text-indent: 20.45pt;">Temperament adalah gejala karakteristik daripada sifat emosi individu, termasuik juga mudah tidaknya kena rangsangan emosi, kekuatan serta kecepatannya bereaksi, kwalitet kekuatan suasana hatinya, dan segala cara daripada fluktuasi dan intensitet suasana hati, gejala ini tergantung kepada factor konstitusional, dan karenanya terutama berasal dari keturunan.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 60.55pt; text-indent: -15.55pt;"><span>2).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Sifat (Trait)</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt;"><i>Sifat </i>adalah system neurophysis yang digeneralisasikan dan diarahkan dengan kemampuan untuk menghadapi bermacam-macam perangsang secara sama, dan memulai serta membimbing tingkah laku adaptif dan ekspressi secara sama.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt;">Perbedaan antara <i>sifat</i> dan <i>sikap</i> sukar dibedakan. Bagi allport keduanya khas. Keduanya adalah hasil dari factor genetic dan belajar. Namun ada juga perbedaan antara keduanya:</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt;"><i>Sikap</i> itu berhubungan denghan suatu obyek atau sekelompok obyek, sedangkan sifat tidak. Jadi, sifat umum daripada trait hamper selalu besar/luas dari sikap. Dalam kenyataannya makin besar jumlah obyek yang dikenai sikap itu, naka makin mirip kepada sifat, sikap dapat berbeda-beda dari yang lebih khusus kelebih umum, tetapi kalau sifat selalu umum.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt;"><i>Sikap</i> biasanya memberikan penilaian terhadap obyek yang dihadapi, sedangkan sifat tidak.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt;">Menurut Allport orang dapat memiliki sesuatu sifat tetapi tidak sesuatu type. <i>Type</i> adalah kontruksi ideal si pengamat dan seseorang dapat disesuaikan dengan type itu tetapi koksekwensi diabaikan sifat-sifat khas individualnya.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 60.55pt; text-indent: -14.2pt;"><span>3).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Intensi</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 60.55pt; text-indent: -14.2pt;"><span>4).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Proprium</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 60.55pt; text-indent: -14.2pt;"><span>5).<span> </span></span>Functional autonomy</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 60.55pt; text-indent: -14.2pt;"><span>d).<span> </span></span><o:p> </o:p></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 28.35pt; text-indent: -28.35pt;"><b>2). TEORI TIMUR<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"><span>a).<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Al- Ghazali</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 14.2pt;">Riwayat Al-Ghazali</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 27pt;">Al-Ghazali dilahirkan pada tahun 450 H (1058 M) di desa Thus wilayah Khurasan yang sekarang termasuk wilayah <st1:place st="on"><st1:country-region st="on">Iran</st1:country-region></st1:place>. Al-Ghazali memulai pendidikan dasarnya dengan belajar agama pada seorang ustadz setempat, Ahmad bin Muhammad Razkafi. Selanjutnya ia menjadi santri Abu Nashr al-Isma’il di Jurjan dan lalu belajar ilmu kalam, ilmu ushul, madzab figh, retorika, logika, tasawuf, dan filsafat pada al-Juwainy. Keunggulan ilmu al-Ghazali membuatnya menjadi sangat tersohor sehingga pada tahun 484 H (1091 M), ia diangkat menjadi ustadz (dosen) pada Universitas Nidhamiyah di Baghdad. Setahun setelah ia berusia 34 tahun, al-Ghazali diangkat menjadi pimpinan (rektor) pada universitas tersebut karena prestasinya yang begitu luar biasa. Selama menjadi rektor, al-Ghazali banyak menulis buku di bidang fiqh, ilmu kalam, dan buku-buku sanggahan terhadap aliran-aliran kebatinan, Ismailiyah, dan filsafat. Setelah 4 tahun menjadi rektor di universitas tersebut, ia mengalami krisis keraguan yang meliputi akidah dan semua jenis ma’rifat. Kemudian ia melanglang buana antara Syam, Baitul Maqdis, dan Hijaz selama kurang lebih 10 tahun dan menghabiskan waktunya untuk khalwat, ibadah, i’tikaf, dan menjalankan ibadah haji serta berziarah ke makam nabi-nabi. Setelah dibujuk untuk kembali mengajar di universitasnya, akhirnya al-Ghazali kembali menjadi dosen pada tahun 499 H (1106 M). Tetapi, tidak lama setelah itu, ia kembali ke tempat asalnya di desa Thus dan menghabiskan sisa umurnya untuk membaca al-Qur’an dan hadist serta mengajar. Di samping rumahnya, al-Ghazali mendirikan madrasah untuk para santri yang mengaji dan sebagai tempat berkhalwat bagi para sufi. Al-Ghazali menutup usianya pada tahun 505 H (1111 M) yaitu pada usia 55 tahun</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><i>Teori Al-Ghazali<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">Menurut Ghazali tiga struktur kepribadian itu meliputi, nafsu (impuls primitif) , akal (realistik rasionalistik) dan kalbu (spiritual).</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;"><span>·<span> </span></span></span>Nafs</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 27pt;">Aspek nafsiah adalah keseluruhan kualitas khas kemanusiaan berupa pikiran, perasaan, kemauan, dan kebebasan. aspek ini merupakan persentuhan antara aspek jismiah dan ruhaniah. Telah dikatakan sebelumnya bahwa kedua aspek ini saling membutuhkan, dimana antara keduanya saling berlawanan satu sama lainnya. Disinalah letak aspek nafsiah berada, yang berusaha mewadahi kedua kepentingan yang berbeda itu. Dengan kata lain nafs memiliki natur gabungan anatara jasad dan ruh. Apabila ia berorientasi pada natur jasad maka tingkah lakunya menjadi buruk dan celaka, tetapi apabila mengacu pada natur ruh maka kehidupannya menjadi baik dan selamat. Dengan redaksi yang berbeda, nafs juga dipersiapkan untuk dapat menampung dan mendorong manusia untuk melakukan perbuatan baik dan buruk. M. Quraish shihab menjelaskan, pada hakikatnya potensi positif lebih kuat daripada potensi negatif. Hanya saja daya tarik keburukan lebih kuat daripada kebaikan kepada nafs. Untuk itulah manusia senantiasa dituntut untuk memelihara kesucian nafsnya.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 27pt;"><br />
Nafs adalah potensi jasadi-ruhani (psikofisik) manusia yang secara inhern telah ada sejak jasad manusia siap menerimanya. Potensi ini secara otomatis mengikuti hukum jasadi-ruhani. Semua potensi yang terdapat pada daya ini bersifat potensial, tetapi ia dapat mengaktual jika manusia mengupayakannya. Setiap komponen yang ada memiliki daya-daya laten yang dapat menggerakkan tingkah laku manusia. Aktualitas nafs ini merupakan citra kepribadian manusia, yang aktualisasi itu sangat dipengaruhi oleh beberapa faktor misalnya usia, pengalaman, pendidikan, pengetahuan, lingkungan, dan sebagainya.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 27pt;"><br />
Nafs merupakan alam yang tak terukur besarnya karena ia merupakan miniatur alam semsta atau mikrokosmos. Segala apa yang ada di alam semesta tercermin di dalamnya. Demikian juga apa saja yang terdapat dalam daya ini terdapat juga pada alam semesta. Jargon yang sering kita dengar “manusia adalah mikrokosmos, sedang kosmos adalah manusia makro” mengacu pada pemahaman ini.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 27pt;">Nafs memiliki potensi gharizah (insting, naluri, tabiat, perangai, kejadian laten, ciptaan, sifat bawaan).</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;"><span>·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span>Akal</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-align: justify;">Akal merupakan daya pikir yang dimiliki manusia.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;"><span>·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span>Kalbu</div><div class="MsoBlockText" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify;"><span lang="IN">Keyakinan (iman) telah menyulut qalbu dengan berbagai macam pertanyaan yang kadang skeptis. Sesungguhnya di dalam jasad manusia ada mudhghah (segumpal darah), apabila dia berfungsi dengan baik, maka baiklah seluruh tubuh dan apabila rusak, maka rusaklah seluruh tubuh. Dan mudhghah itu adalah Qalbu. Qalbu adalah hati nurani yang menerima limpahan cahaya kebenaran ilahiah, yaitu Ruh. Yaitu merupakan lokus di dalam wahana jiwa manusia yang merupakan perbuatan manusia yang cenderung kepada kebaikan dan keburukkan. Dan juga Qalbu itu menerangi dan memberikan arah manusia untuk bertindak berdasarkan keyakinan atau prinsip yang dimilikinya. Qalbu bisa menjadi titik sentral kecerdasan dan sekaligus titik sentral kebodohan manusia. </span></div><div class="MsoBlockText" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify;"><span lang="IN"> Ada beberapa potensi Qalbu yang terus menerus saling berebut kekuasaan, yaitu <i>Fu’ad, Shadr dan Hawaa. </i>Dan setiap potensi mempunyai fungsinya masing-masing mengatur perputaran antara diri manusia sebagai pribadi dengan lingkungannya, seraya memancarkan kualitas batinnya sambil berinteraksi dalam tiga dimensi yaitu: Allah, manusia dan alam. </span></div><div class="MsoBlockText" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 38.25pt; text-align: justify; text-indent: -38.25pt;"><span lang="IN">1.</span><span lang="IN" style="font-size: 7pt; line-height: 150%;"> </span><span lang="IN">Fu’ad</span></div><div class="MsoBlockText" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify;"><span lang="IN">Merupakan potensi qalbu yang berkaitan dengan indrawi, mengolah informasi yang sering dilambangkan berada dalam otak manusia (fungsi kognitif). Potensi ini cenderung dan selalu merujuk kepada obyektifitas, mempunyai tanggung jawab intelektual yang jujur kepada apa yang dilihatnya dan jauh dari sikap kebohongan. Seperti apa yang ada di An-Najm ayat 11: <i>“Hatinya tidak mendustakan apa yang telah dilihatnya.” </i></span></div><div class="MsoBlockText" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 38.25pt; text-align: justify; text-indent: -38.25pt;"><span lang="IN">2.</span><span lang="IN" style="font-size: 7pt; line-height: 150%;"> </span><span lang="IN">Shadr</span></div><div class="MsoBlockText" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify;"><span lang="IN">Merupakan potensi qalbu yang berperan merasakan dan menghayati atau mempunyai fungsi emosi. Potensi ini adalah dinding hati yang menerima limpahan cahaya keindahan, sehingga mampu menerjemahkan segala sesuatu serumit apa pun menjadi indah karyanya. </span></div><div class="MsoBlockText" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 38.25pt; text-align: justify; text-indent: -38.25pt;"><span lang="IN">3.</span><span lang="IN" style="font-size: 7pt; line-height: 150%;"> </span><span lang="IN">Hawaa</span></div><div class="MsoBlockText" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify;"><span lang="IN">Merupakan potensi qalbu yang menggerakkan kemauan. Di dalammnya ada ambisi, kekuasaan, pengaruh dan keinginan mendunia. Potensi ini cenderung membumi untuk merasakan nikmatnya dunia yang fana. Potensi ini mendorong manusia untuk berbuat serakah dan menjauhi bersikap adil dan benar. </span></div><div class="MsoBlockText" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="IN">Ketiga potensi tersebut, berada didalam bilik-bilik qalbu yang bertugas dan berfungsi sesuai dengan perannya masing-masing. Dalam berhubungan dengan dunia luar atau menerima rangsangan, ketiga potensi tersebut akan memberikan respons dalam bentuk perilaku.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="IN"><o:p> </o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span lang="IN">BAB III<o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span lang="IN">KESIMPULAN<o:p></o:p></span></div><div class="MsoBlockText" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN">Kepribadian itu adalah apa yang ada bersumber dari dalam dan akan nampak keluar sebagai tindakan. Semisal saja, ucapan kita yang mencerminkan kepribadian kita. Tingkah laku kita yang mencerminkan kepribadian kita. Perangai dan tingkah laku yang baik, dengan segala macam bentuk dan warnanya, sangat kita perlukan disetiap tempat dan waktu; dalam hubungan kita dengan Allah Ta’ala, dalam hubungan kita dengan diri kita sendiri. Dan dalam hubungan kita dengan masyarakat. Dan itu semua ada kaitannya dengan kepribadian yang kita miliki. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">Freud juga mengemukakan tiga struktur mental atau psikis, yakni <em>Id, Ego, </em>dan<em> Superego</em>. Satu-satunya struktur mental yang ada sejak lahir adalah <em>id, </em>yang merupakan dorongan biologis dan berada dalam ketidaksadaran. <em>Id</em> beroperasi menurut prinsip kenikmatan (<em>pleasure principle</em>) dan mencari kepuasan segera. <em>Ego</em> adalah pikiran yang beroperasi menurut prinsip kenyataan (<em>reality principle</em>) yang memuaskan dorongan <em>id </em>menurut cara-cara yang dapat diterima masyarakat. Adapun <em>superego</em>, yang terbentuk melalui proses identifikasi dalam pertengahan masa kanak-kanak, merupakan bagian dari nilai-nilai moral dan beroperasi menurut prinsip moral.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">Menurut teori psikoanalisa dari Jung ada dua aspek penting dalam kepribadian yaitu sikap dan fungsi. Sikap terdiri dari <i>introvert </i>dan <i>ekstrovert,</i> sedangkan fungsi terdiri dari<i> thinking, feeling, sensing </i>dan <i>intuiting. </i>Dari kedelapan hal ini maka diperoleh tipologi Jung, yaitu :</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span>1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><i>Introversion-Thinking</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span>2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><i>Extraversion-Thinking</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span>3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><i>Introversion-Feeling</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span>4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><i>Extraversion-Feeling</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span>5.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><i>Introversion-Sensation</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span>6.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><i>Extraversion</i>-<i>Sensation</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span>7.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><i>Introversion-Intiuting</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span>8.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><i>Extraversion-Intuiting</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 27pt;">Menurut Ghazali tiga struktur kepribadian itu meliputi, nafsu (impuls primitif) , akal (realistik rasionalistik) dan kalbu (spiritual).</div>caTatan Hati.....http://www.blogger.com/profile/15355933456179635638noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4387207340013014744.post-43007715287484804092010-08-30T18:32:00.001-07:002010-08-30T18:32:37.304-07:00Fungsi Kebun BinatangFungsi Kebun Binatang<br />
Fungsi Kebudayaan, menanamkan dan menumbuhkan kesadaran dan rasa cinta tanah air melalui pengamatan dan pemahaman kekayaan alam berupa fauna dan flora yang dilestarikan.<br />
Fungsi pendidikan dan ilmu pengetahuan<br />
Menanamkan dan menumbuhkan kesadaran dan rasa sayang terhadap makhluk hidup, terutama satwa di kalangan anak-anak membentuk pekerti yang baik agar kelak tidak semena-mena terhadap isi bumi ini, melainkan selalu menjaga keseimbangan kehidupan alam semesta; fauna dan flora koleksi kebun binatang dapat menjadi objek studi para pelajar, mahasiswa, peneliti dan kalangan cendikiawan lainnya.<br />
Fungsi perlindungan dan pelestaruian kekayaan alam, <br />
Perkembangan ilmu dan tekhnologi dewasa ini antara lain berdampak makin mempersempit ruang kehidupan satwa yang dampak selanjutnya mengancam keberadaan satwa itu; kebun binatang justu berupaya melindungi dan melestarikan aneka macam satwa dari kepunahan melalui pengumpulan, pemeliharaan, dan pengembangbiakan satwa terutama satwa-satwa langka.<br />
Fungsi Rekreasi<br />
Dalam kehidupan manusia yang makin kompleks permasalahannya dewasa ini, kebun binatang melalui sajian tontonan satwa yang aneka warna penampilan dan perilakunya sehingga sangat menarik dapat menghilangkan kejenuhan, kepenatan, dan tekanan mental (stress), menjaga kesetabilan aktivitas kerja serta memulihkan kembali kebugaran jasmani dan kesegaran rohani para pengunjungnya.caTatan Hati.....http://www.blogger.com/profile/15355933456179635638noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4387207340013014744.post-59725104134735127162010-08-30T18:25:00.001-07:002010-08-30T18:25:21.086-07:00<div style="text-align: center;">semua terlihat samar... <br />
aku tak bisa membedakan yang tulus dan yang berpura-pura,,,<br />
semua terlihat biasa-biasa saja....<br />
terlihat baik dan menyenangkan....<br />
<br />
itu yang terlihat...<br />
namun yang aku rasakan...<br />
ada sesuatu yang berbeda...<br />
<br />
Sulit untuk mengetahui tanpa harus bertanya,,,<br />
menerka-nerka aku takut keliru,,,<br />
<br />
haruskah aku menunggu jawaban dari sang waktu.???</div>caTatan Hati.....http://www.blogger.com/profile/15355933456179635638noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4387207340013014744.post-55903590754995764902010-08-30T18:24:00.001-07:002010-08-30T18:24:20.646-07:00seimbang..<h4 class="itemtitle" style="text-align: center;"><a href="http://meeyra.xanga.com/725886063/seimbang/"><br />
</a></h4><div style="text-align: center;"> </div><div class="itembody" style="text-align: center;"> aku ingin semuanya seimbang....<br />
dapat berjalan seiring sejalan...<br />
namun waktu terasa sulit untuk terbagi....<br />
dan tubuhku tak dapat terbagi-bagi.....<br />
<br />
awalnya kukira semua ini mudah...<br />
namun semuanya selalu berbenturan....<br />
aku tak dapat meninggalkan salah satunya,,,<br />
semuanya berarti bagi ku....<br />
<br />
aku ingin semuanya dapat sejalan beriringan...</div>caTatan Hati.....http://www.blogger.com/profile/15355933456179635638noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4387207340013014744.post-90013240811047724022010-08-30T18:23:00.001-07:002010-08-30T18:23:37.367-07:00sadarkah.??<h4 class="itemtitle"><a href="http://meeyra.xanga.com/725936848/sadarkah/"><br />
</a></h4><br />
<div style="text-align: center;">seolah tak ada satupun orang yang dapat membaca raut wajahku..<br />
matanya seperti tertutup asap tebal...<br />
gumpalan darah yang di sebut hatipun seakan membeku...<br />
ingatanya seolah amnesia....<br />
<br />
acuh... tak perduli...<br />
seenaknya tanpa memikirkan perasaan orang lain....<br />
sorot matanya pun selalu tertuju pada mata sayu ku.. <br />
seperti panah yang hendak menancap di mataku....<br />
<br />
aku lelah dengan semua sandiwara ini....<br />
<div style="text-align: center;">selalu tersenyum namun dalam hati menangis...<br />
sakit ketika harus berpura-pura aku tak tersakiti....<br />
sadarkah kau....<br />
ingatkah kau,,???<br />
aku ini kawan bukan lawan....</div></div><br />
<div style="text-align: center;">dalam diamku, bukan berarti aku mengaku kalah...<br />
ku tunggu hingga kau lelah... dan tunggu balasan yang setimpal...<br />
namun bukan dari ku...</div><div style="text-align: center;">Tuhan yang akan membalaskannya untukku....</div>caTatan Hati.....http://www.blogger.com/profile/15355933456179635638noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4387207340013014744.post-58316708230839650192010-08-30T18:20:00.001-07:002010-08-30T18:20:47.231-07:00_Menangis_kucuran keringat tak hentinya membasahi tubuhku yang lemas...<br />
padahal tak banyak yang ku lakukan kali ini...<br />
aku hanya duduk dan tak berbuat apa-apa..<br />
namun habis sudah seluruh energi ku menguap ... <br />
terserap dinding-dinding yang mulai retak...<br />
<br />
ku kira aku tengah tersesat di gurun pasir...<br />
ataukah aku sedang berada dalam sebuah oven....<br />
PANAS..PANAS..dan PANAS...<br />
<br />
rasanya tempat ku berpijak tak lagi seramah dulu...<br />
miris dengan apa yang terjadi...<br />
sedih karena tak ada yang dapat ku perbuat..<br />
<br />
namun setelah seharian terik matahari membakar kulit... <br />
akhirnya langit menumpahkan kemarahan dan tangisannya ke bumi....<br />
<br />
bumi yang merindukan tangisan langit... ???<br />
ataukah langit yang menangis melihat keadaan bumi.....???caTatan Hati.....http://www.blogger.com/profile/15355933456179635638noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4387207340013014744.post-73675685305865539822010-08-30T18:18:00.001-07:002010-08-30T18:18:40.196-07:00LAKI-LAKI HUJANLAKI-LAKI HUJAN<br />
Hari ini suasana kelas terasa begitu membosankan tak sedikitpun kenyamanan tercipta di ruangan ini… hanya wajah-wajah yang mulai lusuh yang Nampak di ruangan yang tak begitu luas ini…<br />
Rasa lelah dan kantuk mulai menghiasi wajah-wajah mereka… ntahlah meskipun mereka hanya duduk dan terdiam dikursi yang meskipun posisinya sudah tak beraturan lagi….<br />
Tapi… begitu banyak tingkah polah yang muncul di dalam ruangan ini….<br />
Ada yang hanya diam dengan tatapan kosongnya… ada juga yang sibuk memainkan Hp-nya dan jari-jari mereka tak henti-henti menari dengan menghasilkan berbagai kata yang berubah menjadi untaian-untaian kalimat yang mulai muncul di layar Hp…. Dan bahkan ada yang tertidur pulas… padahal dia duduk di barisan paling depan…<br />
Ntah apa yang ada di dalam benak dan fiqiran mereka… yang seolah tak memperdulikan seorang dosen yang sedari tadi menjelaskan tentang materi “ngaler-ngidul” ….<br />
Dan aku termasuk kedalam golongan yang tak memperdulikan keberadaan sang dosen… ntahlah aku tak pernah bisa fokus dalam mata kuliah ini…<br />
Aku merasa raga ku ada di ruangan ini… tapi jiwaku ntah berkelana kemana… yang seiring dengan mataku yang melihat keluar jendela….<br />
Ada suatu ketenangan yang aku dapatkan diluar sana…<br />
Ada barisan gedung perkuliahan yang menjelang senja mulai nampak kosong… tak seperti biasanya… di gedung itu saat ini tak ada lagi tawa dan kerumunan orang,,, semua terlihat sepi dan kosong….<br />
Di luar sana rintik-rintik hujan membuat mata ku tak hentinya melihat tetesan air yang perlahan mulai jatuh… rintik hujan yang begitu teratur turun seolah ada yang memberi komando agar mereka terlihat begitu indah menari di terpa angin….<br />
Aku merasa detik-demi detikpun terasa begitu lama dan membosankan…<br />
Tapi hujan diluar sana cukup menghibur ku yang tengah terkena virus suntuk…<br />
Tiba-tiba mataku tertuju pada bayangan di balik rintik hujan… ntah lah tak begitu jelas terlihat… samar-samar di terpa rintik-rintik hujan yang semakin lama makin membesar…<br />
Ntah mengapa aku tak hentinya memperhatikan seseorang di balik rintik hujan itu… yang sesekali berlari kecil untuk menghindari hujan… dan akhirnya dia berhenti disalah satu sudut kampus…<br />
Dia hanya terlihat duduk terdiam dan sesekali melihat jam di tangannya… mungkin untuk menyingkirkan rasa dingin yang menyelusup sampai ketulang belakang ia sepertinya memesan secangkir kopi panas di salah satu sudut kampus itu yang memang kebetulan juga sebuah kantin kecil… sesekali laki-laki itu meneguk kopi sedikit demi sedikit…<br />
Seiring dengan hujan yang semakin merajai… dan membuat laki-laki itu terdiam tertahan hujan…<br />
***<br />
Bandung akhir- akhir ini terus diguyur hujan, dan aku selalu menikmati tetes demi tetes rintik hujan. Hari ini aku melihat bayangan di balik rintik hujan lagi. Sesekali aku mengkerutkan keningku mencoba menerka-nerka siapa laki-laki di balik hujan itu, eehmmm.. sepertinya laki-laki itu pernah ku lihat sebelumnya. Namun aku tak pernah mengetahui siapa dia sebenarnya. Meskipun aku tak dapat menyapanya namun aku masih bisa melihatnya dari kejauhan. Dari sebrang jalan aku dapat melihatnya tengah asyik mengepulkan asap rokok sembari mereguk kopi hitamnya. Wajahnya samar tak jelas terlihat ditambah hilir mudik kendaraan menghalaingi pandanganku terhadapnya.<br />
Ketika aku tengah asik mengaduk-aduk gelas minuman ku, dan mataku tak sanggup menjangkau sudut demi sudut warung kopi itu aku tak dapat menemukan laki-laki itu. Laki-laki itu pun hilang dibalik hujan.<br />
Sepanjang perjalanan dari kampus otak ku tak henti-hentinya berfikir siapakah laki-laki itu… penasaran ku dibuatnya..<br />
***<br />
Hujan masih mengguyur kota Bandung, hari ini aku lupa membawa payung hijau muda ku padahal si hijau tak pernah absen menemaniku saat rintik-rintik hujan menerpa tubuhku. Akhirnya aku harus menunggu hujan reda di pos satpam yah lumayan basah kuyup tubuhku kali ini menggigil ku dibuatnya. Sesekali aku menguap karena kantuk menyerang mataku terasa berat untuk ku buka. <br />
Aku melihat bayangan itu kembali, namun bayangan itu seperti hendak menghampiriku perlahan namun pasti dia mendekatku, ku gosok-gosokan mataku mungkin aku salah lihat atau mungkin ini hanya fikiranku saja. Namun tiba-tiba terdengar suara lembut di balik derasnya hujan. “maaf bisa geser sedikit” oyah silahkan jawabku. Lalu dia menjawab “terima kasih” saat akan ku jawab mataku terbebelalak melihat seseorang di sampingku dengan perawakan cukup tinggi berkulit sawo matang dan bersorot mata tajam, rasanya aku tak bisa memalingkan pandanganku terhadapnya. Sampai laki-laki itupun sepertinya risih dan dia berkata “maaf ada apa yah?” eeemmmhhh dengan suara tertahan di ternggorokan enggak apa-apa cuma sepertinya aaaakkuuu pernah meliat kamu sebelumnya. “oyah ..dimana ?” duh dimana yah aku juga lupa tapi sepertinya kita sering ketemu kok. Dia hanya membalas dengan senyuman. <br />
Aku melihat ada kegelisaan dari raut wajahnya sesekali ia melihat handphonenya. Berulang-ulang ia melakukannya sampai ia berkata “aku duluan yah” aku hanya menganggukan kepala tanpa sempat bertanya siapa namanya. Selangka-demi selangkah ia berlalu dibalik rintik-rintik hujan, semakin jauh bayangannya pun tak terlihat lagi.<br />
Semoga esok hujan turun kembali………caTatan Hati.....http://www.blogger.com/profile/15355933456179635638noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4387207340013014744.post-55976005401330646622010-08-30T18:17:00.000-07:002010-08-30T18:17:09.057-07:00Tugas Kelas Film.....<div class="mbl notesBlogText clearfix"><div>Ide cerita : tentang tingkah laku pola wanita yang unik<br />
Sinopsis : <br />
Sore hari di sudut halte Bus seorang laki-laki berperawakan tinggi berkulit sawo matang dan berwajah tampan, dia duduk di barisan paling ujung tengah asyik dengan sebatang rokok kreteknya mengepulkan asap ke udara. Lalu datanglah seorang wanita berpenampilan modis dia berdiri tepat di depan laki-laki itu, sebut saja namanya Nita. Nita adalah seorang wanita yang cantik, putih dengan tubuh tinggi semampai. Yah wajarlah kalau banyak laki-laki yang suka padanya, maklum laki-laki mana yang enggak tergoda melihat gadis secantik dia,.<br />
Ketika nita menoleh kebelakang, dia melihat laki-laki itu tengah memperhatikannya dan dia pun menyunggingkan bibirnya. Dengan raut wajah angkuh dia memalingkan wajahnya dari laki-laki itu. Padahal dalam hatinya berbunga-bunga karena merasa di perhatikan laki-laki tampan. Gerak geriknya mulai tak karuan merasa tak enak di perhatikan, namun tetap saja dia memasang wajah jutexnya. Dia menebak-nebak apakah laki-laki itu akan menyapanya atau mengajaknya berkenalan. <br />
Laki-laki itu mengeluarkan secarik kertas dan bolpoint lalu ia menuliskan seuntai kaliamat dan memberikan kertas itu kepada nita. Dengan wajah juteknya nita menerima kertas itu dan mengepalnya dengan kening berkerut. melongo dia dibuatnya sampai tak menyadari bahwa laki-laki itu telah berlalu bersama bus yang ditumpanginya. <br />
Dengan perasaan penasaran sedikit demi sedikit kertas itu pun ia buka dengan berbagai perasaan bahagia, bingung dan bertanya-tanya apa mungkin dalam kertas itu bertuliskan nomor handphone atau alamat emailnya ?<br />
Taraammmmm… ketika dia buka ternyata isinya “Maaf di Rok kamu ada Permen karetnya”!!!<br />
Wew… mukanya merah menyala dan kertas itu pun dikepal dan ia lemparkan…<br />
<br />
Genre : Drama<br />
Tokoh : <br />
Nita : wanita yang cantik, putih dan bertubuh tinggi semampai. Disukai banyak pria tapi dia cepet Ge-eran yah meskipun jutek banget.<br />
Rio : Ganteng, tinggi dan manis<br />
Tentang membuat film : <br />
Berawal dari proses pra produksi mencari ide cerita yang termasuk membuat sinopsis, membuat scenario, pembagian tugas/ crew. Budjeting film, pembuatan story board oleh DOP. Menyiapkan tempat, latar dan setting, menyesuaikan kostum. Pencarian actor/ casting. <br />
Proses produksi yaitu syuting trus editing……<br />
</div></div><form action="/ajax/ufi/modify.php" ajaxify="1" class="commentable_item autoexpand_mode comment_form_390622810457" id="commentable_item_1428185258" method="POST" name="add_comment"><input name="charset_test" type="hidden" value="€,´,€,´,水,Д,Є" /><input autocomplete="off" name="fb_dtsg" type="hidden" value="qnZf0" /><input autocomplete="off" id="feedback_params" name="feedback_params" type="hidden" value="{"actor":"1436125876","target_fbid":"390622810457","target_profile_id":"1436125876","type_id":"14","source":"2","assoc_obj_id":"","source_app_id":"","extra_story_params":[],"check_hash":"87a2e7fb660b338e"}" /><input autocomplete="off" id="post_form_id" name="post_form_id" type="hidden" value="bc293dfc395a6f9b9033a83d3210c534" /><span class="UIActionLinks
UIActionLinks_bottom" data-ft="{"type":"action"}"></span></form>caTatan Hati.....http://www.blogger.com/profile/15355933456179635638noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4387207340013014744.post-84575656558692257282010-02-08T18:00:00.000-08:002010-08-30T20:21:15.721-07:00Pencemaran Lingkunga...<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: .25in; text-align: justify;">PENCEMARAN LINGKUNGAN</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: .25in; text-align: justify;">1.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>PENGERTIAN</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">Pencemaran lingkungan merupakan masalah kita bersama, yang semakin penting untuk segera diselesaikan. Karena menyangkut keselamatan, kesehatan, dan kehidupan kita. Siapapun bisa berperan serta dalam menyelesaiakan masalah pencemaran lingkungan ini, termasuk kita. Dimulai dari lingkungan terkecil, diri kita sendiri, sampai ke lingkungan yang lebih luas.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">Permasalahan lingkungan yang harus kita atasi bersama, diantaranya pencemaran air tanah dan sungai, pencemaran udara perkotaan, kontaminasi tanah oleh sampah, hujan asam, perubahan iklim global, penipisan lapisan ozon, kontaminasi zat radio aktif, dan sebagainya.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">Untuk menyelesaikan masalah pencemaran lingkungan ini, tentunya kita harus mengetahui sumber pencemaran tersebut, bagaimana proses pencemaran itu terjadi, dan bagaimana langkah penyelesaian pencemaran lingkungan itu sendiri.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span>SUMBER PENCEMARAN</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">Pencemaran datang dari berbagai sumber dan memasuki air, udara dan tanah dengan berbagai cara. </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">Pencemaran udara terutama datang dari kendaraan bermotor, industri, dan pembakaran sampah.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pencemaran udara dapat berupa pula berasal dari aktivitas gunung berapi.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">Pencemaran air tanah dan sungai terutama dari kegiatan domestic, industri, dan pertanian. Limbah cair domestic terutama berupa BOD, COD, dan Zat organik. Limbah cair industri menghasilkan BOD, COD, dan Zat organic dan berbagai pencemar yang beracun lainnya. Limbah cair dari kegiatan pertanian terutama berupa nitrat dan fosfat.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span>PROSES PENCEMARAN</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">Proses pencemaran dapat terjadi secara langsung maupun secara tidak langsung. Secara langsung yaitu bahan pencemar tersebut langsung berdampak meracuni sehingga mengganggu kesehatan manusia, hewan dan tumbuhan atau mengganggu keseimbangan ekologis, baik air, udara maupun tanah. Proses pencemaran secara tidak langsung yaitu beberapa zat kimia bereaksi di udara, air maupun tanah, sehingga menyebabkan pencemaran. </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">Pencemaran ada yang langsung terasa dampaknya, misalnya berupa gangguan kesehatan langsung angkut (penyakit angkur), atau akan dirasakan setelah jangka waktu tertentu (penyakit kronis). Sebenarnya alam memiliki kemampuan sendiri untuk mengatasi pencemaran (self recovery), namun alam memiliki keterbatasan. Setelah batas itu terlampaui, maka pencemar akan berada di alam secara tetap atau terakumulasi dan kemudian berdampak pada manusia, material, hewan, tumbuhan dan ekosistem.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span>LANGKAH PENYELESAIAN</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">Penyelesaian masalah pencemaran terdiri dari langkah pencegahan dan pengendalian. Langkah pencegahan pada prinsipnya mengurangi pencemar dari sumbernya untuk mencegah dampak lingkungan yang lebih berat. Di lingkungan yang terdekat, misalnya dengan mengurangi jumlah sampah yang dihasilkan, menggunakan kembali (resuse) dan daur ulang (recycle).</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">Dibidang industri misalnya dengan mengurangi jumlah air yang dipakai, mengurangi jumlah limbah, dan mengurangi keberadaan zat kimia PBT (Persistent, Bioaccumulative, And Toxic), dan berangsur-angsur menggantinya dengan Green Chemistry, Green Chemistry merupakan segala produk dan proses kimia yang mengurangi atau menghilangkan zat berbahaya.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">Tindakan pencegahan dapat pula dilakukan dengan mengganti alat-alat rumah tangga, atau bahan baker kendaraan bermotor dengan bahan yang lebih ramah lingkungan. Pencegahan dapat pula dilakukan dengan konservasi, penggunaan energi alternative, pengguna alat transportasi alternative, dan pembangunan berkelanjutan (Subtainable development).</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">Langkah pengendalian sangat penting untuk menjaga lingkungan tetap bersih dan sehat. Pengendalian dapat berupa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pembuatan standar <st1:place w:st="on"><st1:city w:st="on">baku</st1:city></st1:place> mutu lingkungan, monitoring lingkungan dan penggunaan teknologi untuk mengatasi masalah lingkungan. Untuk permasalahan global seperti perubahan iklim, penipisan lapisan ozon, dan pemanasan global diperlukan kerjasama semua pihak antara satu negara dengan negara lain.</div>caTatan Hati.....http://www.blogger.com/profile/15355933456179635638noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4387207340013014744.post-32428539940346546962009-12-31T14:58:00.000-08:002009-12-31T14:58:27.451-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5GBoqHHV_tUa2s0J4XC_KT_LdXD9d6roFG8ORNN_v3jyN2kal9fwOS2jAkkPg170Q7rOosktaJyBdp2sAhqXYW6aWkSS23TzF3m9TvLn-oJPDVAIEibZyfiVj2hSvLrSwZPLMwpbmd86Y/s1600-h/100_1559.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5GBoqHHV_tUa2s0J4XC_KT_LdXD9d6roFG8ORNN_v3jyN2kal9fwOS2jAkkPg170Q7rOosktaJyBdp2sAhqXYW6aWkSS23TzF3m9TvLn-oJPDVAIEibZyfiVj2hSvLrSwZPLMwpbmd86Y/s320/100_1559.JPG" /></a><br />
</div><div style="text-align: center;">Panitia Biota 2009<br />
</div>caTatan Hati.....http://www.blogger.com/profile/15355933456179635638noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4387207340013014744.post-9739433606445979162009-12-03T06:22:00.000-08:002009-12-03T06:22:57.470-08:00Salam Lestari<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3NWm4Z2Jp2bRuh7YQibh4ggjyyEWJgsdgnxrQsoETDkRHONYUOYToYtQ8jPB5jGXi3dlsSVgUZ0aMe27UC3f-q98wDOW6vBtWjaRZYaPSTBDHE2ImPh_LatG0VPT09_3WnQsd1pk9bZbZ/s1600-h/100_0830.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3NWm4Z2Jp2bRuh7YQibh4ggjyyEWJgsdgnxrQsoETDkRHONYUOYToYtQ8jPB5jGXi3dlsSVgUZ0aMe27UC3f-q98wDOW6vBtWjaRZYaPSTBDHE2ImPh_LatG0VPT09_3WnQsd1pk9bZbZ/s320/100_0830.JPG" /></a><br />
</div>caTatan Hati.....http://www.blogger.com/profile/15355933456179635638noreply@blogger.com0